2026年全球学生招生状况报告

核心观点与关键数据

• 留学目的地变化：亚洲和欧洲目的地对传统四大留学目的地（美国、英国、加拿大、澳大利亚）构成挑战，意大利和爱尔兰的吸引力上升，印度首次进入前十。美国留学兴趣下降，英国受益于高意向。
• 政策影响：学生对留学目的地的选择越来越受政策变化影响，对美国的信任度最低且呈两极分化。学生优先考虑目的地本身的可及性，而非单纯考虑课程。
• 价值导向：学生更关注留学投资的长期回报，而非传统声誉因素。商业、工程、医学和教育类学科需求上升，人文社科需求下降。学生寻求与AI应用相关的技能，而非单纯学习AI技术。
• 性别差异：在计算机科学领域，男性兴趣下降，女性兴趣上升，可能与对AI影响的解读不同有关。
• 学习方式偏好：全球范围内，85%的学生仍偏好线下学习，但美国学生对在线学习的兴趣显著上升（21%），主要受安全担忧和政策不确定性的影响。
• 留学动机：发展实用技能成为首要动机，职业发展的重要性超过职业入门。不同学历层次的学生动机略有差异，但长期价值导向一致。
• 留学障碍：政治不确定性成为 fastest-rising 的担忧因素，学生更担心机会而非自身能力。成本仍是主要顾虑，但学生更关注性价比。
• 沟通渠道：电子邮件仍是首选沟通渠道，即时通讯和视频会议的使用率下降，面对面交流的需求上升。不同学历层次的学生沟通偏好存在差异。
• 社交媒体影响：LinkedIn对留学选择的影响力显著上升，YouTube下降，反映了学生职业化心态增强。学生使用社交媒体进行信息研究而非社交。
• 信息信任度：学生更信任大学官网等机构信息源，而非AI搜索工具。大学官网仍是决策的关键渠道。
• 决策因素：学生更关注留学投资的回报率，包括实习机会、毕业生就业情况、校园设施、国际学生社区等。
• 申请行为：学生更倾向于分散申请（5+份申请），而非集中申请。学生花费更多时间进行信息研究。

研究结论

• 留学市场正经历结构性变化，学生更注重实用性、长期价值和安全性。
• 大学需要调整招生策略，强调课程与职业发展的关联、留学投资的回报率以及安全稳定的留学环境。
• 大学应重视官网和LinkedIn等渠道的建设，提供高质量、可信赖的信息。
• 针对不同学历层次的学生，应采取差异化的沟通和营销策略。
• 在线教育成为美国学生的重要选择，但需注重课程质量和学生归属感。