预期招生状况：新冠肺炎对高中生学业计划的影响

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• 招生前景状况：新冠疫情对高中生学习计划的影响显著，尽管81%的高中生入学可能性未降低，但五分之一的学生因疫情改变教育决定和偏好，且超过一半学生担心疫情影响。疫情增加了高等教育机构面临的招生挑战，影响潜在生源的项目选择、院校类型及离家距离等。
• 调查方法：汉诺威研究机构对美国1000多名考虑高中毕业后攻读本科学位的高二和高三学生进行了全国性调查，了解疫情对学业计划的影响。
• 潜在学生状态：81%的学生入学可能性未降低，但五分之一的学生对自己的未来感到不确定，或因疫情改变了教育决定和偏好。这种偏差可能对学院的财务健康产生相当大的影响。
• 项目偏好：与选择两年制项目或间隔年相比，选择四年制项目是最有可能的情况。总的来说，与兼职或混合/在线选项相比，受访者更有可能全日制就读完全在校项目。
• 研究生计划：五分之一的高中生已经报告称，由于疫情，他们已经重新考虑了他们的计划。近三分之一的高中生不确定他们的计划是否会改变，COVID-19对入学的影响的真实程度仍然未知。
• 项目选择：近四分之一的人并不确定——这表明他们有中度可能入学。大学有机会针对这个“中度可能”的子群体，劝导他们申请并最终入学。
• 院校类型：由于疫情，相当一部分潜在学生更倾向于考虑传统上较便宜的院校类型。大约一半的潜在学生表示，他们与COVID-19爆发前计划追求相同类型的院校或项目可能性相当。然而，州内和公立院校以及校园内项目受到了更多关注。
• 离家距离：42%的高中毕业生或正在考虑改变他们愿意离家多远去上大学。有越来越多的学生显示出对允许他们离家更近的选项的兴趣，例如全在线课程和离家四小时以内的地点。
• 学位兴趣：大多数受访者可能会根据个人兴趣选择学位课程，即使在疫情之后也是如此。由于高中生距离做出高等教育最终决定还有一到两年，因此随着他们临近确定选择，这一趋势可能会改变。
• 专业选择：19% 的潜在学生因新冠疫情决定攻读不同的学术项目。那些因新冠疫情而更改所学专业的学生更有可能报告对健康相关领域的兴趣，对护理的兴趣增加了8个百分点，对公共卫生的兴趣增加了7个百分点。
• 影响因素：决定申请地点的重要因素包括可负担性、就业前景和学费援助。与学术项目相关的因素，如模式、教授质量和学术服务，稍微不那么重要。
• 关注点：46%的人更加自信后新冠病毒疫情时期寻求高等教育是一个好主意。虽然受访者对追求高等教育的决定大体上感到同样自信或更加自信，但37%的潜在学生觉得他们在校园内会不太安全。
• 担忧：申请者对COVID-19的担忧可分为三大类：学术例如，落后课堂作业、社交例如，遗漏重要事件，社会隔离、与健康相关例如，心理健康与情绪健康，他人身体健康。超过一半的潜在学生都担心如何新冠疫情将影响他们的高等教育体验。
• 沟通：随着未来学生对新冠病毒如何影响他们作为在读学生的情况越来越担忧，大学和学院定期并及时地向潜在学生和在校学生传达其新冠病毒应对措施至关重要。
• 互动平台：受访者更倾向于通过电子邮件与学院和大学进行交流，其次是短信和社交媒体。截至目前，Instagram是接收机构沟通信息的首选社交媒体平台，斯诺佩特和脸书紧随其后。