Federal Research Fund and STEM Education

本文研究了联邦科学和工程研究资金对 STEM（科学、技术、工程和数学）学位生产和课程的影响。研究发现，联邦研究资金的增加显著扩大了 STEM 学位的生产，并在生物和工程领域最为集中。

核心观点：

• 联邦研究资金的增加 substantially 扩大了 STEM 学位的生产，包括博士、硕士和本科学位。
• 联邦研究资金导致大学在资助领域内创建新的学术项目，平均每年为 200 所美国研究大学创造了约 161 个博士项目，占博士项目总数的 6.3%。
• 这些影响主要是由工程和生物领域驱动的，这与卫生和人类服务部、国家科学基金会和 DOD 等主要资助机构的优先事项一致。

关键数据：

• 联邦研究资金占美国大学 STEM 毕业生总数的 27%、硕士毕业生总数的 22.5% 和博士毕业生总数的 27.4%。
• 一个大学每年增加 1000 万美元的联邦 S&E 资金，平均会导致该大学获得两个额外的博士学位、四个额外的硕士学位和三个额外的学士学位。

研究结论：

• 联邦研究资金不仅产生科学成果，还同时扩大了目标领域的人力资本供应。
• 大学可以利用研究资金来扩大教育能力，并影响学生选择 STEM 专业。
• 虽然联邦拨款旨在支持科学研究，但它们也通过增加招生名额、吸引本科生加入领先的科研部门以及支持更专业的课程来间接影响教育成果。