WVS金融 2025年度报告

。 。老年人力资源，开放学习平台，开展多种形式的教育活动，扩展老年教育课程范围，促进老年福利事业与教育事业相互渗透老年人力资源，开放学习平台，开展多种形式的教育活动，扩展老年教育课程范围，促进老年福利事业与教育事业相互渗透 、。、。、。［作者简介］赵如钦（1994-），女，在读硕士，宁波大学，研究方向：老年教育、终身教育。(浙江宁波315211)根据联合国教科文组织规定，继续教育定义老龄化社会，老龄化人口数量急剧提升，这些老年为已经脱离正规教育、参加工作或负有成人责任人口对我国经济发展、社会发展造成了不容忽视的人所接受的教育活动，继续教育属于终身教育的影响，因此，国家也越来越重视老年教育。当前，体系的一项；当教育对象是老龄人口时，该种教育我们借鉴西方发达国家在发展老年教育事业方面是继续教育中的老年教育。近年来，我国逐渐步入的优秀经验，有助于我们结合本国老年教育事业［作者简介］赵如钦（1994-），女，在读硕士，宁波大学，研究方向：老年教育、终身教育。(浙江宁波315211)根据联合国教科文组织规定，继续教育定义老龄化社会，老龄化人口数量急剧提升，这些老年为已经脱离正规教育、参加工作或负有成人责任人口对我国经济发展、社会发展造成了不容忽视的人所接受的教育活动，继续教育属于终身教育的影响，因此，国家也越来越重视老年教育。当前，体系的一项；当教育对象是老龄人口时，该种教育我们借鉴西方发达国家在发展老年教育事业方面是继续教育中的老年教育。近年来，我国逐渐步入的优秀经验，有助于我们结合本国老年教育事业 。。。。。。。。。———“”依托国外成型的弱势群体保障机制，制定中国特育经费的投入，切实巩固好成人教育的地位。同色的弱势群体专项保障机制，从而保障我国弱势时，设立针对弱势群体教育的专项服务资金，确保群体的基本权益。专款专用，合理分配。其次，制定相应的优惠政策，首先，完善法律法规中对弱势群体的制度性提高社会各阶层对成人教育投资的积极性，从多保护，通过法律中的具体条款来杜绝侵害弱势群方筹措资金，使弱势群体的教育得以顺利完成。最体权益现象的发生。其次，依托法律，建立针对弱后，政府和社会应多开发一些开放性的公益项目，势群体的专项保障机制，进一步避免弱势群体遭为更多的弱势群体提供有效的学习机会。受外界的不公平待遇。再次，增强立法文件的可操作性和可控制性，对于弱势群体的保护，立法过程参考文献：不能过于死板，应体现变通性，实施的过程应以保[1]王超.社会资本视角下进城农民工社会流动与转化障弱势群体利益为主。最后，不断完善成人教育立学习机制研究.中国成人教育，2016，（03）[2]孙立新，于莎.欧盟促进成人弱势群体社会融合的法机制，加快终身学习的立法进程。教育策略研究一一基于“2007-2013终身学习计划”实施（四）加大经费投入，调动社会各界积极参与的评析[.职教论坛，2015，(30）依托国外成型的弱势群体保障机制，制定中国特育经费的投入，切实巩固好成人教育的地位。同色的弱势群体专项保障机制，从而保障我国弱势时，设立针对弱势群体教育的专项服务资金，确保群体的基本权益。专款专用，合理分配。其次，制定相应的优惠政策，首先，完善法律法规中对弱势群体的制度性提高社会各阶层对成人教育投资的积极性，从多保护，通过法律中的具体条款来杜绝侵害弱势群方筹措资金，使弱势群体的教育得以顺利完成。最体权益现象的发生。其次，依托法律，建立针对弱后，政府和社会应多开发一些开放性的公益项目，势群体的专项保障机制，进一步避免弱势群体遭为更多的弱势群体提供有效的学习机会。受外界的不公平待遇。再次，增强立法文件的可操作性和可控制性，对于弱势群体的保护，立法过程参考文献：不能过于死板，应体现变通性，实施的过程应以保[1]王超.社会资本视角下进城农民工社会流动与转化障弱势群体利益为主。最后，不断完善成人教育立学习机制研究.中国成人教育，2016，（03）[2]孙立新，于莎.欧盟促进成人弱势群体社会融合的法机制，加快终身学习的立法进程。教育策略研究一一基于“2007-2013终身学习计划”实施（四）加大经费投入，调动社会各界积极参与的评析[.职教论坛，2015，(30） 。。弱势群体教育的高效开展，其前提在于能够[3]常志伟，杨月圆，李婷.基于社会流动的新生代农民获得充足资金。英国政府十分重视弱势群体的教工工作场所学习探析.中国成人教育，2016，（14育培训，并通过书面形式明确和规范了弱势群体[4朱园园，陈明昆.促进农村弱势群体社会融合：成人教育应有的功能[.成人教育，2014，（11)的教育资金来源。英国政府通过制定优惠政策，积[5]冯红霞，陈醒.成人教育促进新生代农民工社会流极呼吁社会和个人加强对弱势群体教育培训的资动研究综述[.职教论坛，2015，（06弱势群体教育的高效开展，其前提在于能够[3]常志伟，杨月圆，李婷.基于社会流动的新生代农民获得充足资金。英国政府十分重视弱势群体的教工工作场所学习探析.中国成人教育，2016，（14育培训，并通过书面形式明确和规范了弱势群体[4朱园园，陈明昆.促进农村弱势群体社会融合：成人教育应有的功能[.成人教育，2014，（11)的教育资金来源。英国政府通过制定优惠政策，积[5]冯红霞，陈醒.成人教育促进新生代农民工社会流极呼吁社会和个人加强对弱势群体教育培训的资动研究综述[.职教论坛，2015，（06 。。。、、、、、、、、XIN SHI YE新视野的实际发展情况进行不断改进，促进我国老年教欢迎，这也是美国老年教育普及率迅速提升的重育的发展。美国和日本等发达国家进入老龄化社要方式。会的时间较早，因此老年教育发展起步早于我国，除了数量较多的老年大学，美国还开设了各老年教育发展状况较好，取得了很多成功经验。与种老年中心、退休协会、老年游学营，而且医院、博此同时，这两个国家分别是欧美和亚洲这两个全物馆、银行、教堂、图书馆、娱乐中心、投资公司等XIN SHI YE新视野的实际发展情况进行不断改进，促进我国老年教欢迎，这也是美国老年教育普及率迅速提升的重育的发展。美国和日本等发达国家进入老龄化社要方式。会的时间较早，因此老年教育发展起步早于我国，除了数量较多的老年大学，美国还开设了各老年教育发展状况较好，取得了很多成功经验。与种老年中心、退休协会、老年游学营，而且医院、博此同时，这两个国家分别是欧美和亚洲这两个全物馆、银行、教堂、图书馆、娱乐中心、投资公司等 、、。、。、。球主要区域发达经济体的代表，学习这两个国家都免费或者收取少量费用，为老年人提供教育活在老年教育发展方面的理论指导、政策、方法落实动。美国依靠信息网络平台的远程教育、自学为主等具备极其重要的意义的教育也较为发达。一些大学周边开设了老年寄一、美国老年教育的成功之处宿制学校，便于为老年人在学习时提供住宿，这种球主要区域发达经济体的代表，学习这两个国家都免费或者收取少量费用，为老年人提供教育活在老年教育发展方面的理论指导、政策、方法落实动。美国依靠信息网络平台的远程教育、自学为主等具备极其重要的意义的教育也较为发达。一些大学周边开设了老年寄一、美国老年教育的成功之处宿制学校，便于为老年人在学习时提供住宿，这种 。《》《》《“”。。。、、（一）设立了完善的老年教育法律体系，老年老年寄宿制学校被称为“退休村”。此类机构都以教育管理机构数量较多本地社区资源作为基础开展灵活多样的老年教育美国政府在继续教育方面立法较为完备，历活动。任美国政府都倡导终身教育，支持终身教育体系（三）注重进一步开发老年人力资源以及深入的设立。1976年美国政府出台《终身教育法》，其剖析老年教育理论中重点强调了终身教育的具体活动方式和范围；美国老年教育的优势在于老年教育理论研究1965年制定并且颁布了《美国老人法》，针对老年工作较为扎实。深入研究老年心理健康方面、老年人权益进行保障；1975年制定并且出台了《禁止死亡教育、老年教育可持续发展等相关理论，使老（一）设立了完善的老年教育法律体系，老年老年寄宿制学校被称为“退休村”。此类机构都以教育管理机构数量较多本地社区资源作为基础开展灵活多样的老年教育美国政府在继续教育方面立法较为完备，历活动。任美国政府都倡导终身教育，支持终身教育体系（三）注重进一步开发老年人力资源以及深入的设立。1976年美国政府出台《终身教育法》，其剖析老年教育理论中重点强调了终身教育的具体活动方式和范围；美国老年教育的优势在于老年教育理论研究1965年制定并且颁布了《美国老人法》，针对老年工作较为扎实。深入研究老年心理健康方面、老年人权益进行保障；1975年制定并且出台了《禁止死亡教育、老年教育可持续发展等相关理论，使老 。。歧视老人法》，强调了老年人平等接受教育的权年教育具备充足的理论参照，并且能够从多学科利。角度进一步研究老年教育理论。美国政府设置了专门组织以及管理老年教育深入研究老年教育理论有利于正确认识到老歧视老人法》，强调了老年人平等接受教育的权年教育具备充足的理论参照，并且能够从多学科利。角度进一步研究老年教育理论。美国政府设置了专门组织以及管理老年教育深入研究老年教育理论有利于正确认识到老 。《》。。。。。、。动中，并且引导开展老年民间教育活动。美国联邦源的重要方式。美国能够合理利用老年人力资源，老人局作为美国政府针对于老龄人口管理设置的源于其理论认识的正确性。例如，从以往将老年教专门性管理机构，全面落实《美国老年人法》中各育作为社会福利，逐步转变为将老年教育作为推项规定，并且负责老龄人口经费拨款等其他相关动社会发展的事业；以往将老年人作为负担，而今事宜。美国继续教育协会下设老年教育委员会，负逐步转变为将老年人作为人力资源，推动就业并责对老年教育工作进行全面领导。促进社会发展；以往老年教育作为娱乐、休闲的方美国专门为老龄人口成立老年学会，具体负式，逐步转变为发挥老年人自身价值，合理利用老责老龄问题理论研究，对于老年科学研究规划工年人力资源。成功开发老年人力资源让当前美国五分之一的退休人员仍然能够参加社会工作，投动中，并且引导开展老年民间教育活动。美国联邦源的重要方式。美国能够合理利用老年人力资源，老人局作为美国政府针对于老龄人口管理设置的源于其理论认识的正确性。例如，从以往将老年教专门性管理机构，全面落实《美国老年人法》中各育作为社会福利，逐步转变为将老年教育作为推项规定，并且负责老龄人口经费拨款等其他相关动社会发展的事业；以往将老年人作为负担，而今事宜。美国继续教育协会下设老年教育委员会，负逐步转变为将老年人作为人力资源，推动就业并责对老年教育工作进行全面领导。促进社会发展；以往老年教育作为娱乐、休闲的方美国专门为老龄人口成立老年学会，具体负式，逐步转变为发挥老年人自身价值，合理利用老责老龄问题理论研究，对于老年科学研究规划工年人力资源。成功开发老年人力资源让当前美国五分之一的退休人员仍然能够参加社会工作，投 、、。。。、。。。、、。“”。、、、。、、公民全国理事会、退休联邦雇员协会、美国退休人资老年教育不仅不会造成负担，更会带来效益。员协会等盈利性质和非盈利性质的各种组织。此二、日本老年教育的成功之处外，民间还有根据老年人学习需求开设的种类多（一）多元化特点的老年教育主体样的组织，经常举办种类繁多的老年教育活动，丰日本老年教育的发展源于半个世纪之前，其富了老龄人口的文化生活，推进了美国老年教育发展初期由民间组织负责提供教育活动，以开设的发展。老年教育学校、设置老年课程等方式吸引老年人（二）社区作为基层组织机构，开展了多种形参加到学习活动中来。上世纪70年代开始，日本式的老年教育政府将“终身教育”作为老年教育的宗旨，加入到美国老年教育建立在社区资源的基础上，老老年教育的指导工作中，老年教育主体逐步呈现年教育的形式灵活多样。以社区大学为基础开办出多元化特点。政府福利机构、行政教育机构、高各种形式的老年大学，经费大多来自于地方政府等教育机构、民间组织都成为老年教育的主体，开财政拨款、个人捐款，少量来自于学员缴费。社区展丰富多彩的老年教育活动，满足老年人的