中国乡村青少年 STEM 活动的成效及其影响因素研究项目基线调查报告

调查背景

中国科协-联合国儿童基金会“追光行动”项目针对乡村青少年科学素养提升开展基线调查，旨在了解广西省3个试点县乡村青少年的STEM学习现状，分析其特征及问题，并初步分析性别、家庭背景等因素的影响。

调查方法

调查采用问卷法，包括乡村青少年基本信息调查、科学知识与能力测试卷和科学态度问卷，并对数据进行分析。

调查结果

• 科学知识与能力：乡村青少年整体水平较低，低水平人群占比较高，群体内差异较大。地理学科和概率思维能力尤为薄弱。
• 科学态度：非正式科学学习方式单一，校内校外科学兴趣均低于全国平均水平，科学身份认同和职业期待水平较低。
• 性别差异：男生物理学科知识水平显著高于女生，但在科学态度方面，女生在科学学习行为、情感和认知上均显著好于男生。

调查结论

• 乡村青少年科学素养整体水平较低，需持续投放STEM教育资源进行干预。
• 应针对男女性在科学态度上的差异提供更有针对性的支持。

行动建议

• 营造重视科学的社会生态，提升乡村青少年对科学价值的认识。
• 多方资源联动，通过课程与资源补充促进乡村青少年的科学参与。
• 加强城乡交流，通过交流活动促进乡村青少年的科学相关认同。
• 激活竞争准备，通过科技竞赛提升学生的科学兴趣与创造力。
• 关注性别差异，基于性别偏好有目的地促进不同性别学生的科学学习。