适合摩尔多瓦国情的课程审查周期建议

摩尔多瓦学校教育概述及过去和目前的课程回顾

摩尔多瓦将教育视为国家优先事项，并已实施多项教育改革。然而，PISA测试结果表明，学生表现仍落后于OECD平均水平。教育体系相对较小，义务教育为6至16岁。课程由教育部制定，包括国家课程参考框架、学科课程框架、教科书、教学指南和评估指南。课程旨在促进学生的认知、社会和情感发展，并越来越重视能力本位教育和与欧洲标准的对接。当前课程审查始于2024年，旨在培养学生在21世纪所需的素养，并加强课程设计与实施能力。

从国际视角审视摩尔多瓦的课程改革

本报告探讨了六个关键问题，以期为课程审查周期的设计和实施提供参考：

• 课程评审的主要目的：教育部应明确定义并优先考虑课程审查的关键目的，例如提升课程资源质量。
• 评审的规模：摩尔多瓦应考虑采用按教育层次分步进行课程审查的方法，以降低管理难度并提高质量保证。
• 审查的主要课程成果：摩尔多瓦应在审查周期开始时确定主要课程输出，例如国家课程参考框架、学科课程框架、非强制性教学指南和评估指南，以及计划的数字课程资源。
• 课程审查周期应该如何规划和实施：摩尔多瓦的课程审查周期应确保有充足的时间和其它资源用于支持课程分析、规划、重新设计、准备、实施以及监测与评价的活动。
• 审查周期的持续时间：教育部可考虑建立为期约10年的课程审查周期，但应采取灵活的方法，并根据课程复杂程度进行调整。
• 审查流程应该如何管理：国家教育行政学院应考虑建立课程评审机构，以增强课程设计和实施能力，并提高课程资源的质量保证。

适用于摩尔多瓦背景的课程审查周期提案

本报告提出了一个课程审查周期的方案，该方案体现了国际良好实践，并契合摩尔多瓦的背景。建议采用分阶段课程审查方式，并建立课程评审机构。此外，报告还强调了利益相关者参与的重要性，并建议制定协调的国家评估框架，以确保评估与课程预期的学习成果相一致。

小学教育层面课程审查周期的示例

报告提供了一个小学教育水平课程审查周期的示例，说明课程审查周期在实践中可能是什么样子。该示例包括分析与规划、课程体系重塑、实施准备、实施和监测与评估五个阶段。