本研究探讨了新冠疫情对巴基斯坦农村地区公立和私立学校教育的影响。研究发现,虽然学校关闭时间对学习成绩影响不大,但疫情导致的收入冲击显著降低了学生的学习成绩,其中公立学校受影响更大,加剧了公立和私立学校之间的学习差距。研究还发现,学校在疫情期间采取的缓解措施对学习成绩没有明显影响。此外,研究记录了过去20年学生的学习趋势,表明尽管疫情造成了干扰,但学生的学习成绩仍然稳步提高,且性别和学校类型之间的差距依然存在。研究最后分析了疫情期间学校的关闭和开放情况,发现私立学校的关闭率有所上升,但新学校的开设数量在疫情后迅速恢复。此外,教师劳动力市场继续女性化,尤其是在私立学校。