绿色STEAM教育指南
指南介绍
本指南由全球学校计划、联合国可持续发展解决方案网络（SDSN）与西门子能源合作生产，旨在通过STEAM主题活动激发小学和中学学生对可持续发展目标（SDGs）的兴趣与探究，帮助他们理解SDGs的基本原则。指南分为四个部分：介绍、STEAM与可持续发展目标、基于STEAM的活动、附加资源。
第一部分：STEAM与可持续发展目标
- STEAM教育是一种跨学科学习方法，整合科学、技术、工程、艺术和数学，引导学生探究、对话和批判性思维。
- 绿色STEAM教育强调STEAM学科与可持续发展的结合，让学生接触自然环境与现实世界的挑战，如气候变化、生物多样性丧失等，培养主动学习、解决问题和环境责任感。
- STEM教育侧重于科学、技术、工程和数学，而STEAM教育通过添加“艺术”学科，强调设计、工艺和现实世界环境中的问题解决，使学生在解决可持续发展目标时更具创造力。
第二部分：将可持续发展目标融入基于STEAM的活动
- 教学方法包括科学方法、设计思维和视觉思维策略，这些方法鼓励探究、合作和体验式学习，帮助学生应对可持续发展挑战。
- 将SDGs融入STEAM课程的步骤包括：确定核心科目、分析关键问题、建立跨学科联系、调查与研究、实现与设计、测试与反思、展示与行动、反思与分享。
第三部分：课堂活动
- 初学者活动（6-11岁）包括：创造时尚从回收材料（SDG 12、SDG 17）、可再生能源与创新挑战（SDG 7、SDG 9、SDG 17）、给予生态系统（SDG 4、SDG 9、SDG 12、SDG 15）。
- 初中活动（12-15岁）包括：生产者和消费者（SDG 12、SDG 17）、调查细菌的作用（可持续农业）、保存海洋下限和上限（SDG 12、SDG 14、SDG 9、SDG 17）、分享行星下限和上限（SDG 13、SDG 17）、影响塑料污染（SDG 12、SDG 14、SDG 15、SDG 13）、生物多样性行星：集成数学气候行动。
- 高中活动（15-17岁）包括：架桥（SDG 9、SDG 12、SDG 17）、可持续愿景（SDG 11、SDG 9、SDG 17）、可持续家（SDG 11、SDG 9、SDG 17）、潮汐能：利用能量洋流（SDG 15、SDG 13）、识别森林砍伐问题通过人工智能、SDG 11 和市场失灵（SDG 11、SDG 9、SDG 13、SDG 17）、历史的全球课程可持续性（SDG 1、SDG 2、SDG 3、SDG 4、SDG 8、SDG 16、SDG 17）、对外援助（SDG 1、SDG 2、SDG 3、SDG 4、SDG 8、SDG 16、SDG 17）、科技博物馆时间（SDG 4、SDG 9、SDG 12）。
第四部分：附加资源
- 初学者资源包括：STEM与STEAM：教师变革课堂的指南、艺术融合与STEAM教育研究所、STEM & STEAM课程、比较STEM与STEAM、艺术家与气候变化、促进VTS会议。
- 高级学习者资源包括：联合国教科文组织绿色课程指导、全速前进、哥伦比亚大学气候学院可持续发展中心、SDSN的可持续发展目标今日团队、哈佛大学实验室交换平台、史密森尼科学教育中心、Minecraft Education。
本指南强调STEAM教育在推动可持续发展中的重要作用，通过一系列结构化的课程和活动，帮助学生培养必要的知识、价值观和技能，以应对本世纪最具挑战性的问题。
