中小学影视教育2025年度报告

我国中小学影视教育经历了从政策蓝图到课堂实践的历史变迁，政策法规不断完善，影视教育的学科地位逐步确立。影视教育在立德树人与美育协同方面具有重要意义，能够培养学生的审美感知、文化理解和创新思维。

影视教育区域发展实践探索方面，深圳市和西安市分别代表了不同的发展趋势。深圳市影视教育发展呈现市级层面活动引领、区级层面各自探索、校级层面模式多元的特点，但也面临着师资匮乏等核心问题。西安市则着重探索家校社协同育人机制，通过高校、社会机构和家庭的协同，促进影视教育的普及和发展。

公共机构在中小学影视教育中扮演着重要角色，中国电影博物馆和中国科学技术馆等机构通过主题展览、影片放映、互动课程等方式，为学生提供深入了解和体验电影艺术的机会，成为影视教育生态的重要力量。电影节作为影视教育的实践创新，能够推动影视教育从“活动化”向“课程化”转型，并促进中小学影视教育的国际化。

数字资源和媒体技术为影视教育提供了新的赋能路径，通过开发优质的教育资源、搭建线上平台、创造沉浸式学习环境等方式，可以促进影视教育的普惠发展。技术不仅是工具，更是教育公平的加速器，可以低成本地将优质影视教育资源输送到偏远地区，解决“缺师少教”的矛盾。

中国戏曲电影在中小学影视美育中具有重要的文化传承价值，能够帮助学生了解中国传统文化，培养学生的文化认同感和文化自信。积极心理学视域下，影视美育能够通过正向情感唤起、亲子关系互动和自我效能感提升等途径，促进青少年心理健康发展。

清影·中小学影视教育项目组致力于美育浸润与中小学影视教育课程的体系化建设，开发了《爱与成长：中小学影视教育课程》和《爱与成长：青少年影视美育课程》等课程，并积极开展乡村美育支教、科学影像教育和科普亲子沙龙等活动，为中小学影视教育的发展做出了积极贡献。