登录
注册
回到首页
AI
搜索
发现报告
发现数据
发现专题
研选报告
定制报告
VIP
权益
发现大使
发现一下
行业研究
公司研究
宏观策略
财报
招股书
会议纪要
海南封关
低空经济
DeepSeek
AIGC
大模型
当前位置:首页
/
行业研究
/
报告详情
学习损失讨论指南
文化传媒
2020-04-29
Hanover Research
亓***
AI智能总结
查看更多
暑期学习损失与新冠疫情影响
核心观点与背景
新冠疫情导致学校关闭,引发对暑期学习损失的关注,尤其是2020-2021学年如何规划教学以应对潜在损失。
汉诺威研究指出,学生通常在学期内学习速度比暑假快,但暑期学习损失程度及受影响群体仍不明确,因近期研究结论不一。
暑期学习损失研究结论
部分研究显示3-8年级学生在阅读和数学方面存在暑期学习损失,但不同研究对年级和学科的影响结论不同。
例如,一项研究发现3-8年级阅读和数学损失,而另一项未发现4-5年级损失,仅2-3年级受影响。
关于社会经济地位(SES)的影响,部分研究认为优势学生损失更大,但另一项研究未发现显著差异。
关键数据与研究发现
NWEA学生成长协作组织估计,2020-2021学年3-8年级学生阅读成果可能丢失约30%,数学丢失约50%-100%,导致更多学生面临落后。
研究表明,暑期学习差距与SES和种族相关,但具体影响敏感于所使用指标,不同模型(绝对不平等或相对不平等)导致估计差异。
部分研究未发现SES与暑期学习损失关系,或仅限于幼儿园至小学低年级。
创伤相关性学习损失
新冠疫情作为公共卫生危机,可能加剧学生心理创伤,影响学业表现。
创伤可能通过损害大脑发育或抑制情绪调节能力影响学习,导致学业成绩下降、行为问题及社交困难。
受创伤学生可能面临注意力、语言、组织、因果关系推理及情感技能障碍,需额外支持。
讨论与资源
研报提供讨论指南,帮助地区领导者评估学生学习损失,制定教学计划,并与利益相关者沟通。
建议通过定量和定性数据评估学习差距,并运用创伤知情方法减轻疫情影响。
提供资源清单,包括NWEA、国家暑期学习协会、兰德公司等机构的研究报告,以及儿童创伤应激网络等组织的指导材料。
总结
新冠疫情导致暑期学习损失加剧,但具体影响及受群体仍需进一步研究。
创伤对学业的影响显著,需关注学生心理及社会情感需求。
地区需结合研究数据制定支持策略,并利用资源提升教学效果。
你可能感兴趣
讨论更严格的贷款损失拨备或预示短期内信贷政策难言放松
中投证券
2010-09-10
CR05/2022 关于解决非违约损失的中央交易对手做法的讨论文件
国际证券委员会组织
2022-08-04
新冠肺炎对学生学习的影响:使用自适应技术评估学习损失
文化传媒
世界银行
2025-06-01
COVID-19 学习损失:重建中东和北非所有人的高质量学习
信息技术
世界银行
2021-11-30
方正金工机器学习基于可微RankIC损失函数的深度学习选股策略
未知机构
2025-12-09