从游乐场到平台——数字时代的童年

当前儿童正成长于快速变化的数字时代，数字媒体在他们的日常生活中扮演重要角色。2022年，几乎所有15岁儿童都拥有家庭数字设备（96%）和智能手机（98%），其中约70%的10岁儿童拥有智能手机，但这一比例在不同国家差异显著。数字服务为儿童提供了学习、娱乐、获取信息、探索新事物和与同伴及在线社区连接的机会，但也带来了风险，如数字媒体使用不当、接触不当内容、网络欺凌等。

OECD国家正积极制定政策，以保护儿童在线安全，推进数字教育，帮助儿童安全导航数字空间并享受数字转型带来的益处。报告《How's Life for Children in the Digital Age? (2025)》提供了跨国家儿童数字体验的概述，主要发现包括：

• 儿童在线时间占比高：2022年，约四分之一的15岁儿童每周使用数字设备不超过20小时，但大多数国家至少一半的15岁儿童每周使用数字设备30小时或以上。其中，日本使用时间最短（31%），拉脱维亚最长（43%）。
• 游戏时间过长：相当一部分青少年，尤其是男孩和来自较低社会经济背景的儿童，会长时间玩游戏。2022年，平均而言，约8%的男孩（3%的女孩）在 weekdays 至少花费7小时玩游戏，周末比例上升至12%。
• 社交媒体使用问题：约八分之一的11、13和15岁女孩及十三分之一的男孩存在社交媒体使用问题，表现为难以管理在线时间、日常生活受干扰、与父母或朋友冲突以及对数字媒体习惯不满。

报告强调，需要更好地理解儿童线上与线下生活的相互作用，以及不同因素对儿童福祉的影响。政策制定者应采取多部门、全社会的政策方法，包括：

• 建立有效的监管框架：推动数字服务提供商实施“安全设计”，确保儿童安全。
• 提升儿童数字素养：学校和教育工作者在培养儿童数字技能和公民意识方面发挥关键作用。
• 关注儿童保护：平衡儿童数字自主权与安全保护，减少网络欺凌、不当内容等风险。
• 整合儿童观点：将儿童的观点和需求纳入数字政策，确保政策符合其年龄和发展水平。

此外，报告还指出，需要更多关于儿童数字行为对其福祉影响的研究，以制定更有效的政策。同时，要认识到儿童线下环境对其线上体验的影响，包括家庭、学校和社会支持等因素。