中国高校新文科发展报告（2024）

中国高校新文科发展报告（2024）总结

政策脉络和理论探索

• 政策演进：2018年教育部提出“四新”建设，2020年发布《新文科建设宣言》，标志着新文科建设进入全面启动阶段。
• 理论探索：2019年以来，学界对新文科建设的探讨持续升温，主要集中在学科发展方式、知识生产结构、人才培养模式等方面。以人文社科见长的综合性大学和语言类、艺术类高校成为主力军。
• 核心要义：新文科建设在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。

项目与平台搭建

• 新文科研究与改革实践项目：2021年，教育部认定1011个首批新文科研究与改革实践项目，涵盖新文科发展理念、政策与支撑体系、专业结构优化、原有文科改造、新型文科建设、各类型学科改革等多个方面。经管法领域新文科建设实践主题认定了132个项目，是认定项目数量最多的主题。
• 哲学社会科学实验室：2021年末，9家教育部哲学社会科学实验室（试点）和21家教育部哲学社会科学实验室（培育）正式出炉。实验室是构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系的重要平台，是培养高等学校哲学社会科学拔尖创新人才的重要基地。
• 地方布局：近年来，安徽省、重庆市、四川省、广东省、海南省、黑龙江省、浙江省等诸多省市已经设立了一批哲学社会科学（重点）实验室。

学科专业布局

• 自设二级学科与交叉学科：高校正积极利用自设二级学科和自设交叉学科，开展新文科学科发展模式的探索。人文社科类一级学科下，以“数字”、“数据”和“智能”命名的二级学科已超过60个。社会科学门类较人文科学门类参与的学科交叉数量更多。
• 专业布局：围绕人工智能应用、数字经济、数字治理等新领域的新专业如雨后春笋般拔地而起。数字经济、大数据管理与应用增列数量超200个。数字人文专业是人文学科在新时代衍生的新专业，内蒙古师范大学蒙古学学院申报的数字人文专业于2022年度获批，成为全国首个数字人文本科专业。

典型案例

• 山东大学：依托学科齐全，文史见长的传统优势，探索形成“理论引领+实践创新+智库支撑”的新文科建设模式。积极探索、大力推动“外语+”“大数据+”“人工智能+”等新兴交叉专业建设，重构文科专业核心课程体系，创设了一批文科类微专业，大力推动本硕博贯通培养、高校联合培养和产教科教协同培养。
• 华东师范大学：将学校传统强势的教育学与时代前沿的人工智能深度融合，努力在人工智能与文科交叉领域形成独特学术优势。自主研发教育学科大模型“启创（InnoSpark）”，与东巴文化研究院共同研发东巴古籍智能翻译系统，联合研发社会实验平台。
• 华南理工大学：主动对接国家和区域经济社会发展和战略性新兴产业发展需求，加快推进新文科建设。通过主动布局金融科技、大数据管理与应用等新文科专业，持续深化文科本科教育改革。在法学、新闻传播、经济学等专业实施卓越人才教育培养计划，培养“三创型”一流文科人才。