EDC/NMEF Student-Centered Learning (SCL) Questionnaire for Students 2016

核心观点与背景

Nellie Mae Education Foundation (NMEF) 于2010年启动了区域级学校系统变革（DLSC）计划，旨在推动学生中心学习（SCL）在东北部地区的公立学校中实施、维持和扩展。SCL的核心组件包括：超越传统校园和学时限制的学习、以21世纪知识和技能为目标的真实性任务、基于能力而非学分的进度评估，以及融入青年领导力和声音。EDC受NMEF委托，评估DLSC计划中SCL核心组件的实施和影响，其中关键环节是每年对参与高中学生进行问卷调查。

问卷结构与内容

2016年的SCL学生问卷包含18个项目和54个子项目，分为六个部分：

1. 个人背景信息：收集学生和学校的识别信息、种族、性别、年级等，用于数据细分。
2. 课堂体验：调查数学、英语和科学三科中，学生和教师活动的频率，以及学生对评估机会、学习态度、教师期望和支持的评分，涉及个性化、21世纪技能、能力展示、学生声音、学习韧性等构念。
3. 学校环境与成人支持：学生对教师、管理员和顾问支持的评分，涉及个性化和支持性环境。
4. 随时随地方学习：调查学生参与社区项目、在线课程、双学分课程和翻转课堂的情况。
5. 技术：调查学生使用计算机或平板电脑支持SCL的可用性、频率和评价，涉及技术在SCL中的应用。
6. 学习与校园生活参与度：学生对自身学习投入和校园生活参与的评分，涉及学业、社交情感、领导力、坚持等构念。

实施与数据分析

问卷采用电子形式，面向已实施部分或全部SCL核心组件的高中。EDC要求每所学校样本量至少为学生总数的25%，并提供代表性行为指导。除问卷数据外，还收集了学生的免费和减餐状态、英语学习者、特殊教育和AP/荣誉课程等背景信息，用于进一步细分分析。问卷结果不追踪个体跨年响应，仅提供年度快照和长期趋势数据。

研究结论

问卷作为DLSC评估工具之一，旨在全面了解SCL的实施情况和学生体验，为NMEF和参与学校提供改进方向。通过分析学生在课堂、技术、学校环境等方面的反馈，可以评估SCL对学生学习方式、参与度和成就的影响，进而推动教育系统的持续改进。