本研究采用多重插补和支配分析,比较了高中平均成绩(HSGPA)、ACT考试成绩和人口统计因素对大学第一年平均成绩(FYGPA)的预测能力。研究发现,HSGPA和ACT综合分数在预测FYGPA方面的重要性并不总是占据主导地位,这与以往的研究结论有所不同。分析结果表明,高中英语和数学表现对学术成绩预测具有主导作用。此外,研究确认了学业成就指标比人口统计变量更能预测FYGPA,而家庭收入和性别在这方面的影响力最小。
研究建议在招生过程中优先考虑学术成就指标,如HSGPA和ACT分数,而不是人口统计学因素。对于学生而言,研究强调了在关键科目(如英语和数学)中进行充分准备的重要性。对于政策制定者而言,这些见解有助于倡导一种平衡的整体招生方法,既考虑标准化测试成绩,也考虑持续的GPA评估,从而确保更公平的结果并更好地与学生在高等教育阶段的需求保持一致。