2023年山东省学位与研究生教育质量年度报告

山东省教育厅学位管理与研究生教育处2024年12月 前言 2023年，山东省按照党的二十大关于教育、科技、人才一体化部署和全国教育会议“两个先行先试”要求，聚焦学位布局优化和人才培养质量提升，深入推进研究生教育“六大工程”落实落地，在推动全省学位与研究生教育高质量发展方面取得了较好的成效。 研究生教育规模进一步扩大。2023年，全省研究生招生59591人，较上一年度增长4.55%；研究生在校175734人，较上一年度增长6.24%。学位布局进一步优化。发布《山东省“十强产业”急需学科专业引导发展清单（2023年）》，构建了学科专业引导发展机制；自主审核增列2个博士点，动态调整增列4个硕士点，撤销1个博士点和3个硕士点，全省学位授权布局规模和层次有所提升。人才培养模式进一步创新。深入实施科教产教协同育人专项计划，联合培养机构数量、联合培养人数分别增加71.11%、16.42%；印发《山东省工程硕博士培养改革试点指导方案（试行）》《山东省卓越工程师学院建设指导方案》，首批联合培养418名工程博士硕士；推动山东大学等4所高校牵头，建设8个科教融合协同育人联合体，联合培养研究生265名。人才培养要素建设进一步加强。实施导师指导能力提升和教育教学资源建设专项行动，梯次打造省级精品、省级优质、省级、校级的课程、专业学位案例库、联合培养基地建设体系，构建省级 抓重点、树典型，学校管大面、保基本，产业资源强支持、深参与的建设机制。人才培养质量进一步提升。博士、硕士学位论文抽检合格率保持在95%、99%以上，硕士论文合格率居全国前列。 下一步，山东省将按照习近平总书记的重要指示精神，按照省委省政府的要求，紧紧围绕立德树人根本任务，以党建为引领，以“两个先行先试”为出发点，坚持问题导向、需求导向，加大改革创新力度，着力破解痛点难点问题，在学位授权布局、科产教协同育人、国家卓越工程师学院建设等方面全面发力，讲好研究生教育山东故事，发出山东声音，推动我省研究生教育高质量发展。 目录 一、学位与研究生教育概况.............................................................1 （一）学位授予单位与授权点....................................................1（二）研究生教育规模与结构....................................................5 二、学位授权建设和管理...............................................................10 （一）发布急需学科专业引导发展清单.................................10（二）优化学位授权布局..........................................................10（三）加强学位授权梯队建设..................................................12 三、创新人才培养模式...................................................................13 （一）强化研究生思政教育......................................................13（二）推动科教产教融合协同育人..........................................15（三）开展教育资源建设专项行动..........................................18（四）提升研究生创新实践能力..............................................20 四、加强研究生导师队伍建设.......................................................24 （一）强化典型示范..................................................................24（二）组织开展导师培训..........................................................24（三）厚实德育导师队伍..........................................................25 五、研究生教育质量保障...............................................................27 （一）研究生教育综合评价改革..............................................27（二）强化学位论文质量管理..................................................27（三）搭建战线交流平台..........................................................27 一、学位与研究生教育概况 （一）学位授予单位与授权点 1、学位授予单位 2023年，山东省有博士学位授予单位17个，硕士学位授予单位15个，服务国家特殊需求博士人才培养项目单位4个，服务国家特殊需求硕士人才培养项目单位3个（见表1）。 2、学位授权点 截至2023年底，山东省有博士学位授权点195个，其中学术学位博士点170个，专业学位博士点25个；有硕士学位授权点1001个，其中学术学位一级学科硕士点545个，二级学科硕士点9个，专业学位硕士点447个（见图1）。 从学科门类分布看，在学术学位博士一级学科门类中，工学博士点占34.7%，理学博士点占21.2%，医学博士点占10.6%，分列前三位。在学术学位硕士一级学科门类中，工学硕士点占36.3%，理学硕士点占18.2%，法学硕士点占7.9%，管理学硕士点占7.8%，医学硕士点占7.6%，分列前五位（见图2）。 专业学位博士点包括四个学科门类，其中，工学博士占比68.0%，医学博士占比20.0%，教育学博士占比8.0%，艺术学博士占比4.0%。专业学位硕士点中，工学硕士占比29.3%，管理学硕士占比16.6%，艺术学硕士占比10.5%，位列前三位（见图3）。 （二）研究生教育规模与结构 1、研究生招生规模与结构 2023年，山东省研究生招生总数为59591人（见图4），较上年增加2596人，增长4.6%。 2023年，博士研究生招生4624人，较上年增长9.4%。其中，学术学位研究生3394人，占总人数的73.4%，较上年增加220人；专业学位研究生1230人，占总人数的26.6%，较上年增加176人。硕士研究生招生54967人，较上年增加2200人，增长4.2%。其中，学术学位研究生18811人，占总人数的34.2%，较上年增加295人；专业学位研究生36156人，占总人数的65.8%， 较上年增加1905人。 2、研究生在校生规模与结构 2023年，山东省研究生在校生数（包含全日制、非全日制及在职硕士研究生，下同）为175734人（见图5），较上年增加10316人，增长6.2%。 其中，博士研究生在校生18296人，较上年增长9.2%。其中，学术学位博士研究生14505人，占在校生总人数的79.3%，较上年增加554人；专业学位博士研究生3791人，占在校生总人数的20.7%，较上年增加990人。硕士研究生在校生157438人，较 上年增长5.9%。其中，学术学位硕士研究生54650人，占在校生总人数的34.7%，较上年增加1607人；专业学位硕士研究生102788人，占在校生总人数的65.3%，较上年增加7165人。 3、研究生毕业生规模与结构 2023年，山东省研究生毕业生总数为46836人（见图6），较上年增加7860人，增长20.2%。 其中，博士研究生毕业生总数为2516人，较上年增长13.0%。其中，学术学位博士研究生毕业2294人，占毕业生总人数的91.2%，较上年增加178人；专业学位博士研究生毕业222人， 占毕业生总人数的8.8%，较上年增加111人。硕士研究生毕业总人数为44320人，较上年增长20.6%。其中，学术学位硕士研究生毕业15959人，占毕业生总人数的36.0%，较上年增加2801人；专业学位硕士研究生毕业28361人，占毕业生总人数的64.0%，较上年增加4770人。 4、研究生学位授予规模与结构 2023年，山东省研究生授予学位总数为46712人，较上年增加7815人，增长20.1%（见图7）。 2023年，共授予博士学位2503人，较上年增长13.1%。其中，学术学位博士2288人，占比91.4%，较上年增加184人；专 业学位博士215人，占比8.6%，较上年增加105人。共授予硕士学位44209人，较上年增长20.5%。其中，学术学位硕士15872人，占比35.9%，较上年增加2763人；专业学位硕士28337人，占比64.1%，较上年增加4763人。 二、学位授权建设和管理 （一）发布急需学科专业引导发展清单 山东省教育厅会同“十强产业”牵头部门等10个省直部门开展人才需求分析大调研，实地走访27家“十强产业”头部企业，座谈近200人次，发放调查问卷1500余份，制定《山东省“十强产业”急需学科专业引导发展清单（2023年）》，梳理出“十强产业”对应的83个急需学科专业领域及357个学位授予学科专业（含重复），进一步明确我省重点产业领域与急需学科专业的对应关系，构建了学科专业引导发展机制，推动高校对标产业急需，分学科、分层次、分区域优化学科专业布局，提升服务区域经济社会发展能力。 （二）优化学位授权布局 山东省坚持“服务需求、注重质量、优化结构、公平公正”的原则，结合全省经济社会发展需求，优先增列服务八大发展战略和十强产业、与省产业结构优化升级联系紧密，学科优势明显、专业特色鲜明、发展前景较好的学位授权点；限制增列与经济社会发展需求不相适应、培养规模偏大、招生和就业困难的学位授权点。 2023年9月，国务院学位委员会印发《国务院学位委员会关于下达有关博士、硕士专业学位授权点对应调整名单的通知》（学 位〔2023〕13号）、《国务院学位委员会关于下达2022年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》（学位〔2023〕14号）、《国务院学位委员会关于下达2022年自主审核单位撤销和增列的学位授权点名单的通知》（学位〔2023〕15号）等，公布了2022年学位授权点对应调整、动态调整、自主审核结果（见表2）。 2022年，全省高校动态调整撤销1个博士学位授权点、1个硕士学位授权点，增列1个博士学位授权点、2硕士学位授权点，山东大学自主审核增列1个博士学位授权点。经学位点动态调整、对应调整，全省博士、硕士点由1182个增加到1196个，全省学位布局结构进一步优化，服务区域经济发展能力不断提升。 （三）加强学位授权梯队建设 为进一步提升全省高层次人才培养能力，优化学位授权布局，本着“需求引领、优化布局、精准引导、全面提升”原则，重点支持服务国家重大战略、山东省八大发展战略和十强产业发展需求的新增单位梯队建设，指导拟申报新增博士硕士单位的高校进一步凝练特色，提高申报竞争力。启动2023—2029年博士硕士立项建设单位遴选和立项建设，培育新的学位授权增长点。新增学士学位授权专业141个、辅修学士学位专业25个。 三、创新人才培养模式 （一）强化研究生思政教育 2023年，山东省多措并举，指导深入开展研究生思政教育。一方面，指导各研究生培养单位落实立德树人根本任务，深入实施思