师范生教学基本技能智能实训发展报告(简洁版)31

The Report on the development of intelligentTraining of Basic Teaching Skills of pre-service teachers（Compact edition） 华南师范大学 教育人工智能研究团队2024 年 8 月 编写团队 报告主编 胡小勇穆 肃 参编成员 宋东茂 张学波 张缨斌 刘阳 赵艺 王楚鸿 张臣 吴玫 刘晓红陈孝然 孙硕 刘雪旎 张誉尹 朱敏捷 覃宗杰 李何婷 伍希琳 专家指导组（姓氏拼音排名） 曹培杰中国教育科学研究院陈明选江南大学顾小清华东师范大学郭炯西北师范大学马红亮陕西师范大学李芒北京师范大学刘革平西南大学乔爱玲首都师范大学宋冬生教育部普通高校师范类专业认证学术委员会沈书生南京师范大学杨金勇教育部教育技术与资源发展中心杨九民华中师范大学杨现民江苏师范大学郑燕林东北师范大学 报告研制单位华南师范大学 教育人工智能研究院 业务支持单位华南师范大学 本科生院\教师发展中心 目录技术支持单位华南师范大学师范生智能实训关键技术与场景示范产学研基地北京中庆现代技术股份有限公司 目录 （一）构建教学基本技能评价观测指标体系 ............................. 9（二）研发教学基本技能的智能诊断实训系统 ........................... 9（三）设计教学基本技能智能实训场景和应用模式 ...................... 10（四）保障师范生教学基本技能智能实训常态化实践 .................... 11 三、应用模式 ............................................ 12 （一）“一站式”师范生教学技能自我训练 ............................ 12（二）智能诊断+教学法教师双师精准指导 ............................. 13（三）数据支持下同伴结对的技能训练 ................................ 14（四）画像及智能诊断支持下的能力持续发展 .......................... 15 四、未来展望 ............................................ 16 （一）师范生教学基本技能智能实训的价值与成效 ...................... 16（二）师范生教学基本技能智能实训的发展建议 ........................ 23 （一）报告研制单位：华南师范大学 .................................. 26（二）报告研制团队：华南师范大学教育人工智能研究院 ................ 27（三）技术支持机构：华南师范大学师范生智能实训关键技术与场景示范产学 序 言 教师是教育第一资源，师范生是教师队伍的源头活水。提高师范生培养质量，是建设新时代卓越教师队伍、组建高质量教师优质后备军的关键环节。“基础不牢，地动山摇”。中共中央 国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（2018）强调了教学基本功和教学技能训练的重要性，并对师范生教育实践提出了新要求。尽管我国每年都有大批师范生毕业走向教师岗位，但在师范生教学基本技能培养方面仍然存在教学法师资供给不足、技能训练过程粗放、诊断重结果轻过程等供给性、效能性和发展性难题。与此同时，全球范围内新一代人工智能等新兴技术作为推动科学技术与产业变革的战略性要素，为师范生培养创新、提高教师队伍质量提供了重要驱动力。 华南师范大学作为湾区教师教育排头兵，高度重视“新师范”内涵建设与特色发展，创建了全国首个教育人工智能研究院。研究院携手学校教师发展中心、本科生院、北京中庆现代技术股份有限公司基于“上云用数赋智”思路，共同开展“人工智能助力师范生教学基本技能训练的创新技术研发与应用实践”。通过评价指标构建、智能系统研发、应用模式设计、常态化实践保障、培养过程画像、协同培养机制建立等方式，研发出国内首套服务师范生教学基本技能实训的智能系统，供给上设计了教学基本技能“智学”实训模式，效能上构建了“四维度18项”的智能评价指标体系，发展上提出了智能实训分析方法。 人工智能助力师范生教学基本技能智能实训成效显著。华南师范大学校内实训试点覆盖了多专业和学段，受训师范生教学基本技能得到有效提升。目前，该系统已在全国24所院校和区域教师发展中心落地应用。这项研究工作取得了多项高水平教科研课题、国家发明专利和学术论文等成果，并通过大会主题报告、科研论文发表、学术会议研讨、权威媒体报道等方式，得到师范院校同行和社会业界的关注肯定。未来，本团队将继续深耕“政产研学用”一体化，以人工智能助推师范生高质量培养，从系统升级、智慧生成、协同提质三方面推动师范生教学基本技能智能实训的转型升级。 本报告由华南师范大学教育人工智能研究院组织实施撰写，师范生智能实训关键技术与场景示范产学研基地参与研发，北京中庆现代技术股份有限公司提供技术支持。主要参编者为胡小勇、穆肃、宋东茂、张学波、张缨斌、刘阳、赵艺、王楚鸿、张臣、吴玫、刘晓红、陈孝然、孙硕、刘雪旎、张誉尹、朱敏捷、覃宗杰、李何婷、伍希琳。报告研制过程中得到了业界专家的指导，一并致谢。 Teachers are the primary resource in education, and pre-service teachers are the vital source for the teaching workforce.Improving the quality of pre-service teacher training is a criticalstep in building an outstanding teaching team for the new eraand forming a high-quality reserve force of teachers. "Without asolidfoundation,the ground will shake."The Ministry ofEducation's "Opinions on Deepening the Reform of TeacherWorkforceConstruction in the New Era"emphasizes theimportance of fundamental teaching skills and the training ofteaching skills, and it has set specific requirements for theeducational practice of pre-service teachers. As a leader in teacher education in the Bay Area, SouthChinaNormal University attaches great importance to theconnotationconstruction and characteristic development of"new normal". Founded the country's first educational artificialintelligence Research Institute, and cooperated with the school'sTeacherDevelopment Center,undergraduate college,andBeijing Zhongqing Modern Technology Co., LTD. Based on theidea of "Using data to empower intelligence on the cloud",jointlycarried out"Innovative technology research anddevelopment and application practice of Artificial Intelligence tohelp normal university students' Teaching basic skills training".By means of evaluation index construction, intelligent systemdevelopment,application mode design,normal practiceguarantee,training process portrait,collaborative trainingmechanism establishment, etc., the first set of intelligent systemforthe practical training of normal college students'basicteachingskills has been developed in China,and the"intellectual" practical training mode of basic teaching skills has beendesigned.In terms of effectiveness,the intelligentevaluation index system of "four dimensions and 18 items" isconstructed,and the intelligent practical training analysismethod is proposed in terms of development. South China Normal University, as a pilot unit in theMinistry of Education’s second batch of AI-assisted teacherworkforce construction initiatives, places great importance onthe connotation construction and characteristic development ofthe"New Normal Education."Its Institute of ArtificialIntelligence in Education, in collaboration with the University'sTeacher Development Center and Beijing Zhongqing ModernTechnologyCo.,Ltd.,has jointly carried out innovativetechnology research and application practices to assist in thetraining of fundamental teaching skills for pre-service teachers,based on the concept of cloud computing, data usage, andintelligent empowerment. Through methods such as constructingevaluation indicators, developing intelligent systems, designingapplicationmodels,ensuring regular pra