当父母离开时 ， 留守儿童的学习成果会发生什么 ？ 来自四个太平洋岛国的证据

父母离开时，左后儿童的学习结果会发生什么？来自四个太平洋岛屿国家的证据 编号1449五月2024 亚洲开发银行研究所 Trang Thu Vu是研究助理，Daniel Suryadarma是日本东京亚洲开发银行研究所的高级研究员。 本文所表达的观点是作者的观点，并不一定反映ADBI、亚行、其董事会或其所代表的政府的观点或政策。ADBI不保证本文中包含的数据的准确性，并且对使用这些数据的任何后果不承担任何责任。使用的术语可能不一定与亚行官方术语一致。 讨论文件在定稿和考虑发表之前，必须进行正式修订和更正。 工作文件系列是以前命名的讨论文件系列的延续；论文的编号继续进行，没有中断或更改。ADBI的工作文件反映了对某个主题的初步想法，并在线发布以供讨论。一些工作文件可能会发展成为其他形式的出版物。 亚洲开发银行将“中国”称为中华人民共和国。建议引用： Vu, T. T. and D. Suryadarma. 2024. What Happs to the learning Outcomes of Left - behind children whenparents are away? Evidence from Four Pacific Island Countries. ADBI Working Paper 1449. Token: AsianDevelopment Bank Institute. Available: https: https: 有关本文的信息，请联系作者。电子邮件：tvu1 @ adbi. org 我们感谢澳大利亚国立大学和亚洲开发银行的研讨会参与者的反馈。表达的观点是作者的观点，不一定反映ADBI，亚行，其董事会或他们所代表的政府的观点或政策。 亚洲开发银行研究所Kasumigaseki大楼，8楼3 - 2 - 5 Kasumigaseki，Chiyoda - ku东京100 - 6008,日本 Tel: + 81 - 3 - 3593 - 5500传真：+ 81 - 3 - 3593 - 5571URL:电子邮件： © 2024亚洲开发银行研究所 Abstract 当父母从家中迁移到另一个地方并将孩子抛在后面时，会对他们的孩子产生很大的影响。本研究通过使用多指标类集调查6，探讨了太平洋岛国经济体，特别是斐济，基里巴斯，萨摩亚和汤加的7 - 14岁留守儿童的父母迁徙与学习成果之间的关系。使用倾向评分匹配，我们观察到斐济，基里巴斯和汤加没有显着影响。但是，我们的发现表明，在萨摩亚，尽管在数学上苦苦挣扎，但父母不在家的孩子的阅读能力仍有了显着提高。此外，当父母不在时，生活在大家庭中可以使萨摩亚儿童受益。我们还发现，萨摩亚的影响在女孩中是孤立的。 关键字:太平洋岛国,留守儿童,基础技能 JEL分类：I25、I30、F22 Contents 1.INTRODUCTION..........................................................................................................................12.斐济、基里巴蒂、萨摩亚和汤加：经济形势和劳工流动性................................................................................................................................23.数据、识别策略和描述性统计........................................................................................................43.1数据和主变量...................................................................................................................43.2识别策略..........................................................................................................................43.3父母移民..........................................................................................................................53.4斐济、基里巴斯、萨摩亚和汤加儿童的学习成果...............................................................64.估算结果.....................................................................................................................................104.1移民父母的关联.............................................................................................................104.2父母迁移对儿童识字和数理的影响..................................................................................114.3性别与大家庭生活的异质性分析.....................................................................................125.Conclusion..................................................................................................................................13参考文献..................................................................................................................................................15APPENDIX..............................................................................................................................................20 1.INTRODUCTION 自愿移徙主要是出于经济动机。对于穷人或农村地区的人来说，移民被认为是一项重要的生计战略（Star和Bloom 1985；Brya，Chowdhry和Mshfiq Mobara 2014）。鉴于世界范围内出于经济动机的移民程度，数亿儿童在父母移民时被抛在后面。例如，居住在中华人民共和国（PRC）农村的所有儿童中有三分之一以上（约6100万）被父母一方或双方留下。南非农村地区超过40％，加纳，摩尔多瓦和格鲁吉亚约三分之一，菲律宾约四分之一的儿童被抛在后面（Fellmeth等人。2018年；Atia等人。2020）。 我们估计了父母缺席对斐济，基里巴斯，萨摩亚和汤加孩子学习成果的影响。我们为少量研究做出了贡献，重点是父母移民对儿童识字和算术能力的影响。我们的研究是该地区的第一项研究，其中包含客观衡量儿童基本技能的全国代表性家庭调查最近才公开。 父母因移民而缺席会对儿童的结局产生重大影响。汇款是移徙最明显和预期的好处(斯塔克1991年；斯塔克和泰勒1991年)。转移有助于使学校教育和医疗保健更负担得起和更容易获得，减少童工，增加儿童的休闲时间（Bas等人。2010；Atma 2013；Alcaraz，Chiqar和Salcedo 2012），并改善了儿童的健康结果（Fra和Hmmer 2002；At ó 2010）。Yag（2008）发现国际汇款对菲律宾儿童教育和劳动的积极影响。Bici和Giaelli（2012）得出结论，内部汇款增加了越南的入学率并减少了童工。Ngye和Ngye（2015）发现，接收国际汇款可以帮助儿童将完成的成绩提高约2％。希尔德布兰特等人。(2005)发现，墨西哥国际移民家庭的儿童婴儿死亡率较低，出生体重较高。Carletto，Covarrbias和Malccio（2011）的文件表明，危地马拉移民派遣家庭中儿童的营养摄入量比没有移民的家庭中儿童的营养摄入量改善得更快。 然而，父母移徙的好处并不总是在留守儿童身上实现。移徙不一定会给移民家庭带来更高的收入。移民还可以阻止这些家庭从事高回报但劳动密集型的活动（Taylor 2010）。经常缺少最有生产力的家庭成员也可能会对留下的家庭和社区成员（吉布森，麦肯齐和斯蒂尔曼2011a和2011b）施加货币或非货币成本。当父母移民时，孩子可能会受到较少的照顾和关注-例如，阅读书籍，帮助做作业以及参加学校会议以了解孩子问题的时间减少。Ngye（2016）发现，尽管父母移民有助于家庭增加人均消费，但它并不能改善埃塞俄比亚，印度，秘鲁和越南5 - 8岁儿童的健康（体重和身高）或认知能力（数学成绩和皮博迪图片词汇测试）。Meg和Yamachi（2017）表明，当中国农村工人迁移到城市工作时，留守儿童，特别是男孩，经历了相当大的健康和教育负面影响。此外，孩子可能不得不做更多的家务和/或照顾其他家庭成员。许多研究表明父母移民对儿童教育的不利影响（麦肯齐和拉波波特2011; Frisacho Robles和Oropesa 2011; Coffey 2013; L 2014; Robles - Llaa 2021）。 儿童的另一个缺点是大家庭分离的社会影响。威瑟斯（2022）在太平洋岛国经济体中发现了维持远距离关系的困难的证据，包括管理托儿服务。父母的缺席也可能导致孩子只得到单方面的爱的关系。与财务有关的儿童和关怀是仅次于婚外情的第二大社会问题，在太平洋地区的季节性工人中经常发生。 在许多太平洋岛屿国家（PIC），劳动力流动在支持生活水平方面发挥着至关重要的作用。在过去的五十年中，内部移民显着增加，而且强度很大（Naid和Vaie 2016）。此外，来自这些岛屿的相当多的人居住在国外，形成了侨民社区（Doa，Dora和Edwards 2023）。这些国家收到了大量汇款，其中一些国家的汇款与国内生产总值的比率是世界上最高的。值得注意的是，汤加，萨摩亚，斐济和基里巴斯是亚洲及太平洋地区十大汇款接受国之一，占国内生产总值的份额。在汤加，汇款占国民收入的五分之一以上，在萨摩亚，汇款达到35% (世界银行2023年)。 尽管太平洋岛屿国家的移徙趋势日益增加，但关于该地区移徙和儿童发展的现有文献仍然有限(《2020年世界移徙报告》)。缺乏需要在国家和区域两级进行比较的背景相关研究。太平洋岛屿国家在这一主题上缺乏研究的一个主要原因是缺乏数据可用性(UNICEF 2020)。PIC的大多数研究都集中在评估国际季节性流动计划（吉布森，麦肯齐和斯蒂尔曼2011b;吉布森和麦肯齐2014;吉布森和贝利2021）。其中，只有少数研究了对入学率的影响(吉布森和麦肯齐，2014年；吉布森等人。2019)。此外，尚不存在研究移民对儿童