中国研学旅行市场发展报告（2023）

目录 国家政策引领行业发展 （一）各个部委大力扶持研学旅行（二）各省、自治区、直辖市“添砖加瓦”8 爆雷频出和主动求变12 (-)研学市场频频爆雷.12(二)稀缺资源主动求变14 三、城市动力和乡村振兴17 （一）城市渐发力.17（二）研学助乡村24 四、研学营地和研学基地27 一）文旅集团：靠山吃山，靠水吃水.27（二）工业企业：国企央企热情高涨.27（三）体育场馆：闲置资源公办民营28 五、人才培养和职教主导28 (三)研学“国赛”带动“省赛”29 （四）产教融合共同体相继成立.29（五）研学旅行指导师有“国标”.29 参考资料： 一、国家政策引领行业发展 2016年11月，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置子以具体落实。之后国家有关部门高度重视研学旅行发展，不断出台相关政策，有利地推动了研学旅行行业发展。2023年，中共中央办公厅、国务院办公厅、国家发展和改革委员会、文化和旅游部、教育部等政府部门陆续发布相应政策文件，继续补充、引导研学旅行行业健康发展。 （一）各个部委大力扶持研学旅行 注：仅选取2023年部分研学政策 （二）各省、自治区、直辖市“添砖加瓦” 我国研学旅行呈现供需双向迅猛发展的态势，全国多地多部门对研学旅行、劳动教育、社会实践等给予高度重视，纷纷发布适合各个省域发展研学旅行的对策和规范。 二、爆雷频出和主动求变 3年疫情对文化旅游产业产生了非常大的影响，2023年是新冠疫情结束后的第一年，研学旅行市场发生了非常大的变化，特别是市场供需矛盾非常突出。行业从业者更多在2019年的市场做出判断，对于真实的市场变化预估明显不足。 （一）研学市场频频爆雷 对于研学旅行的认知，公众在2019年（含）之前还是比较模糊甚至陌生，2023年研学旅行这个词语一下拉到了公众面前，公众对于研学的认知度大幅度提高，这本来是一件好事情，却是伴随着很多研学旅行爆雷事件而进入公众的视野。 （二）稀缺资源主动求变 2023年研学爆雷新闻频出，暴露出了目前研学市场中所存在的不足与隐患，特别是稀缺资源的高校研学和博物馆研学“得其门而无法入”广为诉病，不过很多大学和博物馆也做出了很多积极努力。 1.高校开放 几经周折之后，在民众的期盼之中，众多高校对公共开放的大门渐次打开。 从以上内容可以看出，2023年国内高校正在陆续开放中。高校研学旅行作为一种新的教育方式，能够将课堂知识与实际应用相结合，培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，对学生学术能力、实践能力和职业发展具有积极影响。高校相继开放则是高校研学旅行项目开展的前提，也是研学产品发展的趋势，是研学市场不断扩大的表现。 博物馆作为研学教育的载体，其教育功能将上升到新的高度。博物馆将自身资源整合成课程体系，成为研学教育的关键环节，对于助推研学旅行的开展起看 三、城市动力和乡村振兴 （一）城市发力 1.研学城市 中国旅游研究院发布的《2023年署期旅游市场监测报告》报告显示，2023年旅游市场亲子和研学旅游领先复苏，文化底蕴丰富、便利性高的都市旅游自的地更受青踩，北京、上海、西安、南京、成都、武汉、青岛等城市受偏爱 各地方政府依据自身城市产业优势进行产业突围，打造研学自的地城市。在2023年3月份浙江省绍兴市举行的《中国研学旅行自的地·标杆城市发布会》上，中国旅游研究院发布中国研学旅行自的地标杆城市，重庆、绍兴、安阳、黄山、宜昌五个标杆城市入选。 研学自的地城市即连点成线，连线成面的过程和结果，整合城市中的研学资源点，编织研学资源网，实现本市研学资源聚集，为本省及全国研学旅行活动的开展提供强有力的基础支持，促进城市“升级，，反哺城市发展。 城市发展研学产业的一大动机在于寻我传统旅游之外的突破点。要发展研学，首先要厘清本地的自然、人文、科技等资源特色，做好顶层设计，在此基础上进 行软硬件配套，建设研学基地，把本地的特色资源转化为教育资源，并建设好研学营地，在吃、住、行和人员上做好整体的服务配套。 案例1：河南省安阳市 “七朝古都”等称号，拥有深厚独特的历史文化城市资源。作为拥有2个世界文化遗产项目，7个国家级非物质文化遗产名录项目，33个国家A级旅游景区的城市，拥有非常丰富的研学资源。2023年安阳市正式发布“字游字在”汉字研学、古建筑研学等，安阳作为世界遗产地致力于做研学高地。 案例2：广东省英德市 英德市作为广东省所辖面积最大的县级行政区，动物资源、矿产资源丰富，优质资源为英德研学旅行活动的开展打下扎实的基础。2023年初市委市政府提出打造省级“研学之城”。 2.基地规范 规范化是研学旅行产业长顾后虑的重头戏。《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确“多个省市因地制宜严格按照标准透选中小学生研学基地和营地，并开发相应的研学实践课程和研学精品路线。” 近年来各省市根据国家政策文件结合本省市实际情况相继印发中小学生研学旅行工作实施方案，并严格依据实施方案进行推进，相继评选出多个省、市级研学旅行教育基地（营地）。现将2023年新增研学实践教育基地、营地数量进行统计，统计结果如下： 注：数据来源于各省政府网站。 3.论坛造势 为推动疫后文化、旅游、教育深度融合，复苏研学行业，提振研学人自信心，促进研学产业高质量发展，2023年全年国家政府部门及各省市部门单位纷纷发力，积极组织举办大型研学旅行大会，集中力量探讨解决疫情放开后研学行业市场蓄势复苏背后所面临的诸多挑战，多位研学产业链上的主体专家就相关问题展开分享，现将2023年已成功举办的研学旅行论坛、大会整理如下表： 就主题及内容来看，大会（论坛）为行业搭建了更好的沟通交流平台，特别是大运河研学旅行产教融合共同体成立大会、全国丝路文化研学产教融合共同体成立大会、全国红色研学旅行产教融合共同体成立大会等，搭建了研学旅行人才供给侧和需求侧平台：大会（论坛）更加务实和深入，除了研讨政策和趋势，更多主题聚焦行业发展的难点、热点和痛点：大会（论坛）更多在重要研学目的地城市召开，基地营地考察成为了更多的必选项。 （二）研学助乡村 利用乡村资源票赋，开发多样态研学旅行产品。2023年2月13日发布中央一号文件，文件部署全面推进乡村振兴重点工作，并提出加快建设农业强国的总体要求和具体安排，释放加快建设农业强国信号。文件中明确指出“推动乡村产业高质量发展，培育乡村新产业新业态，实施文化产业赋能乡村振兴计划。” 乡村振兴和研学旅行互为补充，乡村研学需要走入乡村，了解学习和发现乡村的历史、文化和生态，通过实践感受乡王风情，通过调查和探寻对乡村生态、历史文化、人文的了解和认识提供基础和素材，发挥研学在乡土乡情和家国情怀的教育、综合实践教育、品德教育、劳动教育的作用，培养学生的实践精神创新能力，达到核心素养综合素质的总体提高。整合乡村文化资源，研发乡村研学课程，利用乡村废弃学校产权、功能和周边基础设施等优势打造相应的研学基地营地，带动乡村发展，发展民宿、农家乐和文创产品等。 以研学旅行为流量引擎，链接激活乡村在地文化和周边产业，送代发展，赋能、带动整个乡村恢复生命力，打造与城市交融互补的理想模式，共生、共创、共享城乡融合新社区。 1.打造乡村研学新基地 案例I：福建省建宁读行学堂营地 研学助力乡村振兴，废弃中小学校转型基地营地，以福建建宁读行学堂营地为例。福建建宁读行学堂营地，不断挖掘地方特色资源，将中小学的研学教育实践，与红色文化、生态文旅、绿色休闲等产业有机结合，探索“研学+”集聚乡村人气、激活乡村经济、带动乡村产业、助推乡村建设发展新模式，通过政企共建，打造福建读行学堂建宁研学营地，推动“研学教育”与“乡村振兴”同频共振，走出一条乡村振兴的可持续发展之路。 案例2：浙江省诸暨市米果果小镇 将传统农场改造成研学基地，以浙江诸暨米果果小镇为例。米果果小镇位于浙江省诸暨市山下湖镇，是集农业种养、农产品深加工、休闲旅游、文体创意为一体的综合小镇，获得过全国100家示范性农民田间学校、全国大中小学劳动教育基地、国家级现代农业示范园区和综合现代农业小镇等荣誉。小镇遵循农业+旅游+差异化的发展思路，在促进农业发展的同时，小镇还配套建设世界首家火龙果文化主题馆、青少年科普馆和乡村记忆馆，为青少年提供一个校外学习农业科普知识和娱乐活动的综合性功能场所。 2.开发乡村研学课程 乡村研学内容丰富多彩，可以开发的研学活动课程概括为：基本课程、时间课程、空间课程三大类。 乡村研学基本课程即利用乡村本土资源所开设的课程，需要因地制宜，如深入乡村进行农村农业和农民的社会调查，前往由间地头进行劳动教育类课程等。 以时间线来说，乡村可以挖掘的研学资源众多，从古至今，乡村走出去很多优秀的人。在开发相关研学活动课程时，可以考虑将当地先进人物、先进事迹、先进集体、领导人足迹等融入进去，先服务好本地的学生，再考虑覆盖全国。以安徽省合肥铭传故里为例，当地研学基地不仅结合台湾第一巡抚刘铭传的英雄事迹，设计开发了一整套具有爱国主义教育特点的研学课程，还把周边农村纳入研学游的线路中来，结合乡村振兴主题，拓展和丰富了研学课程内容。 从空间上来说，开发乡村研学活动课程要先小后大，即先考虑当地广为熟知的IP，如本地的非遗、民俗、红色研学资源等，然后再考虑本省的非遗资源、红色资源等，最后才是面向全国的大IP。挖掘乡村非遗技艺，将其转化为学生更容易学习和理解的课程内容，从体验到创造，开启非遗传承新方式，以创造致敬传统，挖掘乡村非遗的多面性。 3.农民变身“研学导师” 将研学旅行与劳动教育课程紧密相连，发挥当地农人自身专业技能优势，聘请“乡村能人”进入研学旅行团，以“技术顾问”的身份，对学生进行农业劳动、非遗技能培训指导等工作，拓宽就业渠道，一举两得。 4.农户变身“研学民宿” 农户变身“研学民宿”，研学团分散到农户中进行住宿，在解决学生研学住宿问题的同时，实现农民增收。以浙江省为例，2023年浙江省文化和旅游厅已制定印发《浙江省民宿高质量发展三年计划（2024一2026年）》，打造“浙韵千宿”IP，动态创建1000家特色鲜明、服务优质的乡村风情民宿，建设“民宿+露营”“民宿+农场”“民宿+研学”“民宿+非遗”等深度融合新产品，为研学旅行助力乡村发展探寻新的方向。 自前，研学团分散住宿仍在探索之中，如何保证住宿环境的安全整洁，如何保证学生的安全，统一化管理与精品化管理如何选择，仍要进行反复论证，大规模推广前必须出台相应的实行标准及管理准则，确保万无一失后再进行批量复制。 四、研学营地和研学基地 “坐商”的基地营地在2023年越来越受到研学国家队的青睐，在行事风格越来越稳健的投资方看来，整个研学领域市场主体的重点关注一致向基地营地看齐。 一）文旅集团：靠山吃山，靠水吃水 在2023年各省、市、县文旅集团（文旅投资集团、文旅体投集团等）表现的非常活跃，在第九届新时代研学旅行论坛上出现12家文旅集团国家队。文旅国家队依托在各个地方拥有的优质文化和旅游资源，在研学旅行行业布局速度明显加快，可以预计未来几年，研学市场“小散乱”的局面将有重大改观。 案例：山东微山湖旅游发展集团 山东省济宁市微山湖风景区是5A级风景名胜区，国家级生态示范区，国家级湿地公园，中国重点红色旅游区。山东微山湖旅游发展集团在布局大型研学营地。 （二）工业企业：国企央企热情高涨 研学旅行承接了国家对于研学旅行政策的切口，是“旅游+”概念下的新模式。在文化旅游业发展的大时代下，研学旅行教育内容越来越细分，研学旅行发例如与工业、农业等相互赋能，所以越来越多的企业加入打造研学基地营地的阵中京星 1.央企入场 1）中智科技集团，统合央企打造研学基地 中国国际技术智力合作公司（简称中智集团）是国务院国有资产监督管理委员会直接监管的98家央企之一，也是由国务院国资委直接管理的唯一一家以人力资源为核心主业的中央企业。旗下中智科技集团布局研学旅行职业教育，