本报告研究了中国国际学校开展国际理解教育的现状。研究发现，中国国际学校对“国际理解教育”的了解主要集中在表面，对“国际理解教育”的深度理解不够。在课程设置方面，大部分学校将培养目标、隐性课程和显性课程作为主要课程。在主题活动方面，学校通常会组织各种活动，如文化交流、国际竞赛等。在教师培训方面，学校通常会提供各种培训，如跨文化教学、全球议题等。在对外交流与合作方面，学校通常会与学校、政府机构和民营企业进行交流与合作。总的来说，中国国际学校在开展国际理解教育方面取得了一定的进展，但仍需要进一步加强。
