数字科技崛起与人才培养，探索数字经济时代的变革之路

潘海洪中国物流与采购联合会区块链应用分会执行副会长链上数字产业研究院执行院长 数字科技之崛起与发展 01 目录 数字科技开启人才新挑战 02 Contents 数字经济时代人才培养之道03 英国发布新的《英国数字战略》，旨在将跨政府的科技和数字政策整合到统一的路线图中，确保数字技术、基础设施和数据在未来几年推动经济增长和技术创新，巩固英国科技大国的地位。 澳大利亚发布《2022年 数 字 经 济战略更新》，确定了在技术投资促进计划、量 子 商 业 化 中 心 、5 G创 新 、 帮 助 妇 女在职业生涯中期向数字劳动力过渡、改革支付系统等方面的新行动。 美 国 商 务 部 计 划 到2024财年累计拨款19.3亿 美 元 ，完 成4 5家 先 进 制 造 创 新中心建设，打造先进制造技术商业转化的枢纽。 欧盟委员会提出能源系统数字化行动计划，为了结束欧盟对俄罗斯化石燃料的依赖并应对气候危机，欧盟计划利用数字技术推动能源深度转型以实现其绿色计划。 德国更新“数字战略(2025)”，涵盖数字技能、基础设施及设备、创新和数字化转型、人才培养等内容，进一步提升德国数字化发展能力。 国家数字科技发展路径 数字经济离不开数字科技的支持和驱动。数字科技提供了强大的技术基础和工具，使得数字经济的发展成为可能。数字科技的不断发展和创新为数字经济提供了新的机遇和挑战。 发展数字经济意义重大，是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择。 •从2022年发布的数字科技相关政策来看，主要涉及的数字技术包括5G、大数据、区块链、物联网、人工智能、云计算等，总体布局较为均衡。 •各项数字技术不能孤立看待，是联合使用，相互支撑的。 •对数字技术与产业应用叠加进行分析，采取层次聚类法，分为深度融合、中度融合、轻度融合、极少融合共四层。 •深度融合的有工业互联网+制造、5G+制造、大数据+农业、物联网+农业、大数据+金融、区块链+金融、人工智能+金融。•5G+工业互联网+制造、大数据+物联网+农业、大数据+区块链+金融叠加效应明显。 01数字科技之崛起与发展 目录 02数字科技开启人才新挑战 Contents 03数字经济时代人才培养之道 从企业新发布职位数据看，IT/互联网/游戏行业招聘数字人才最多，但近几年需求逐年减少； •数字人才主要集中在IT/互联网/游戏行业，人才占比4年均在40%以上； 国家战略新兴行业电子/通信/半导体、机械/制造、医疗健康、能源/化工/环保人才需求在逐年增加。 •数字人才在各行业无明显增幅，人才比例相对稳定。 •电子/通信/半导体由于行业壁垒相对较高，数字人才TSI指数最高；•其次是科研技术/商务服务、IT/互联网/游戏；•金融、房地产/建筑、生活服务数字人才供大于求。 资料来源：猎聘大数据，人才紧缺指数：TSI（TalentShortageIndex），TSI＞1，表示人才供不应求；TSI＜1，表示人才供大于求；如果TSI呈上升趋势，表示人才愈加抢手，求职相对容易。 •从近4年企业发布的的数字人才新职位看，产品经理和Java需求最多，近4年占比均占4%以上。嵌入式软件开发、硬件工程师、电气工程师、C++职能需求近几年有较明显增加。 •国内数字人才职能以技术岗位为主。2022年技术人才增加明显，其中Java人才占比最高。电气工程师、WED前端开发等岗位需求增多。 •技术岗紧缺指数最高：近四年TOP10紧缺岗位均为技术岗，近3年最紧缺的岗位为U3D，紧缺指数近三年分别为14.84、20.22和13.66； •半导体芯片职能紧缺程度高：近三年随着技术“卡脖子”问题凸显，诸多技术亟须解决，2022年TOP10紧缺岗位有超过一半岗位与半导体芯片职能相关。 数字人才新发职位需求来看，华东人才需求最旺盛；华北地区人才需求逐年下降；华南的人才需求每年均占24%左右；华中、西南、西北地区人才占比虽然较低，但近几年人才占比逐年有增加。 •华东地区聚集效应显著，人才呈逐年增长态势； •数字人才主要集中在华东地区，人才呈逐年增长态势，2022年较2019年增加了7.03%。 •2022年西北、华东、华中、华南地区人才紧缺指数大多超过2，人才相对紧缺。 •从人才区域流动数据可见，华东地区人才流动最为活跃，大部分的人才主要在区域内进行流动。 •上海、北京、深圳等一线城市流动活跃，其中上海人流动超过20%。 01数字科技的崛起与发展 目录 02数字科技开启人才新挑战 Contents 03数字经济时代人才培养之道 •政府作为数字人才政策体系的规划者，在数字技能人才培养中担任重要的角色和责任，应该从健全政策体系、提升数字化治理能力、加大经费投入、提升全民数字素养等方面，调动各方资源、鼓励技术革新、消除数字鸿沟，扎实推进数字人才生态体系落成。 建立健全数字人才激励机制 行业协会 企业 高校 •优化数字化专业设置：学校应充分考虑并区分市场导向及研究导向的需求，在帮助学生明晰未来发展方向的同时，为不同领域输送高质量人才。 •举办培训和研讨活动：组织培训课程、研讨会和讲座等活动，提供行业内最新的数字技术培训和知识分享，帮助从业人员持续学习和更新技能。 •建立内部培养计划：为现有员工提供数字技术和相关领域的培训机会，通过提升员工的数字素养和技能，培养并留住关键的数字人才。 •建设行业领先企业引领的产业学院：瞄准和聚焦区域产业转型升级需求，依托高校优势特色学科专业，打开学科专业边界。 •建立行业合作关系：与教育机构、企业和政府部门等建立合作关系，共同推动数字人才培养。 •引入新科技工具和教学方法：应用新科技工具和教学方法来创新数字人才培养模式。 设计评估内容 确定目标和标准 制定统一的数字技能人才认证标准，规范行业内数字技能人才的认定工作，使之与行业需求和发展趋势相匹配。 制定全面而有针对性的评估内容，涵盖所需技能和知识的各个方面。拓宽数字人才的专业认定边界。 建立独立认证机构程序 提供培训和改进计划 为参与认证的人才提供培训和准备材料，并设立有效期，不断更新知识和技能。 设立独立的认证机构，确保认证程序的公正、透明和严谨。加强数字技能人才的评价监督管理，营造公开、公平、公正的人才认证环境。 正式合作项目 学术交流合作 与国外的教育机构、研究机构、企业等建立正式的合作项目，共同开展数字人才培养计划，通过相互学习和合作来培养数字人才。 推动学术界的国际交流与合作，例如举办国际学术会议、研讨会和论坛，促进学术界之间的合作与知识共享。这有助于分享最新的研究成果和技术进展，提高数字人才的专业水平。 职业培训交流 学习优秀实践 关注国际数字领域的最新发展和最佳实践，学习和借鉴优秀的经验和技术。通过与国际领先的企业、机构等合作，掌握最新的数字技术趋势和解决方案。 组织与国外数字领域相关的专业人士进行交流和培训。邀请国际专家或企业代表来讲座、开展工作坊或进行技术培训，让本地数字人才受益于国际经验和最佳实践。 THANKS