驾驭复杂性的创新学习解决方案：使系统思维适应未来课堂（英）

在与都柏林三一学院创新学习解决方案要导航复杂性 ：适应系统思维到未来的教室W H I T E P A P E RJ U L Y 2 0 2 3 图片:盖蒂图片社Contents前言34688执行摘要Introduction1 当前格局 ： 全球挑战1.1 小学、中学和成人学习第四次工业革命1.2 新一代复杂性1.3 导航大众媒体 ： 对 fi ction 的事实搜索2 系统思考 101 — — 过去、现在和战略情报平台2.1 简史1011121313142.2 今天的系统思考2.3 系统思维与战略情报平台3 学习机构和战略情报框架4 展望未来1527272828293032334.1 你长大后想做什么 ？ 或者不...4.2 明天的课程4.3 生成 AI 的作用结论和建议Appendix贡献者尾注免责声明本文档由世界经济论坛作为贡献到项目、洞察区域或交互。fi 的定义、解释和这里表达的结论是一个结果促进和世界经济论坛但其结果不一定代表世界经济的观点论坛 ， 或其全体成员 ，合作伙伴或其他利益相关者。© 2023 年世界经济论坛。所有权利reserved. No part of this publication may以任何形式复制或传播或以任何方式 ， 包括影印和记录 ， 或通过任何信息存储和检索系统。创新学习解决方案来应对复杂性2 2023 年 7 月创新学习解决方案来应对复杂性 ：使系统思维适应未来的教室前言将系统思维带入课堂 ： 积极主动的框架在复杂的世界中改革学习Stephan Mergenthaler琳达 · 道尔战略负责人教务长和总统 ，都柏林三一学院情报 ； 成员执行委员会 ，世界经济论坛我们生活在一个有系统的时代我们看到了不断质疑的重要性学生如何学习和欢迎本白皮书认识到需要在新的教学和学习方式和挑战我们创新和做得更好。至关重要的是 ， 所有学生都可以处理不同的和复杂的观点和观点 ， 去超越他们的舒适区和短的声音社交媒体世界的叮咬。更重要的是 ，尽管如此 ， 我们还是要学会使用新兴的景观数字工具的授权和负责任推动更多批判性思维和解锁的方式更多的创造力。对我们周围世界的看法从来没有更重要的是。气候变化的挑战 ，不平等和生物多样性丧失在制造过程中出现这个声明。不仅是这三个问题以复杂的方式相互联系 ，但要采取深刻而有意义的行动 ， 需要对模式、关系、互联、依赖和权衡。我们需要生成这种复杂的分析在一个世界的背景下理解充斥着真实和虚假的信息。本白皮书 ， 由世界联合制作通过实验、孵化和早期采用者创造新颖的实践战略情报 ， 我们希望模型我们的特色可以启发和照亮创新将系统思维纳入课堂主流 ，无论是物理的还是数字的。这种方法代表学习和教育的未来 ， 我们是很高兴成为支持这一变革的一部分过程。我们相信本文将鼓励教育工作者、学习者和政策制定者经济论坛和都柏林三一学院专注于我们如何嵌入有价值和必要的系统思考心态教育系统的所有阶段。这里我们介绍对当前学习和教学实践的见解和不断变化的需求。我们还提供实用的未来教育如何采取的例子系统思维视角。这可以实现通过利用战略情报等工具世界经济论坛推出的平台通过设想未来的教室可以利用各种数字应用程序来促进系统思维方法。采用系统思维作为一个重要方面学习和教育。这将培育未来一代更宽容、更理解和挑剔的思想家。创新学习解决方案来应对复杂性3 执行摘要通过系统转变教育思考工具是必要的 ， 以准备年轻和一个日益复杂的世界的成人学习者。为了应对当前的全球挑战 ， 教育需要创新的方法。过去的一个世纪教育改革在很大程度上是被动的 ，应对变化和逆境为此做准备。这篇论文 ，创新学习导航复杂性的解决方案 ： 适应系统思考未来教室， 倡导者为教育政策制定者和教师创造更适合未来的学习和发展可以主动解决当前和未来的挑战和装备学习者有能力驾驭日益复杂的世界。图 1在开展改革时需要应对的挑战教育失败新的复杂性级别大众媒体- 缺乏媒介素养教师培训 / 教育方案- 介绍数字技术和互联网- 更多的信息访问 ， 但不充分的分析和 / 或关键思维能力- 过度依赖标准化测试- 对未来准备技能没有共识- 不良的解决问题的方法- 从工业社会转向知识社会- 孕育的商业模式fi 信息偏差全球互联互通的增加- 对虚假新闻的技术 fi xs 的过度依赖技术可以帮助解决其中的一些问题挑战 ， 但它不能成为解决方案。系统思维可以提供一个框架来理解管理复杂的系统 ， 提供解决方案应对这些挑战 ， 创造更多的适应性 ，灵活和前瞻性的教育系统。4. 管理学 - （ 研究生 ） ： 期货、战略设计与创新5. 业务 （ 本科 ） ： 公司创业6. 商业 （ 本科 ） ： PESTLE 分析和市场情报针对这一差距 ， 八个案例研究详细介绍了前瞻性教育者如何世界范围内已成功应用战略智能平台提供的数字化工具系统思维探索与理解在学习者之间。这些用例提供了指南政策制定者、教育工作者、研究人员和学生可以将这些方法嵌入到他们的日常学习或实践。这些包括:7. 职业发展 （ 次要 ） ： 发展面向未来的职业8. 社会研究 （ 二级 ） ： 开箱波多黎各的政治地位 - 制定议论文.案例研究按学科分类 ，水平和未来准备的能力 ， 特别是 fi 技能能力、态度、适应能力和价值观。从这些获得的见解中汲取案例研究 ， 本文建议实施积极改革学习和发展在方框 1 中概述。1. 公共政策 （ 成人学习 ） ： 以可持续发展目标为重点政策制定2. 媒体研究 （ 研究生 ） ： 探索拉脱维亚使用数字工具的政党3. 可持续性 (研究生): 解锁通过系统的创业机会和设计思维创新学习解决方案来应对复杂性4 B O X 1建议概述–重组课程以强调跨学科项目和连接学科之间。––提供大学学分或微型证书进行培训系统思维方法论的学习者。创建实践社区教育者和学习者的规模成功用例。––使用系统进行实际评估思考而不是标准化测试。指导教育工作者进行系统思维通过研讨会的方法和工具和训练。––从解决方案主导转向问题主导学习方法。–为教师和教师提供媒体素养培训在课程中嵌入媒体素养技能。为学习者提供远见和情景规划技能来规划他们未来的职业生涯。采用这些策略可以有一个Signi fi 不能影响准备一个面向未来的generation. In the short term, systems thinking can提高学生的参与度、动机、创造力 ，批判性思维和决策。然而 ，长期影响将是面向未来的教育系统 ， 增加社会成功驾驭现实世界的挑战 ， 增加容量创建和实施创新的解决方案 ， 以及心态转向增加理解可持续性、社会和相互依存的经济。创新学习解决方案来应对复杂性5 Introduction将系统思维融入课堂可以提供新的方法教育改革和发展适应性系统。数字创新和 COVID - 19 的影响大流行带来了一个显著的 fi 不能从传统教室到数字和在线学习。指数技术进步仍在继续改造产业 ， 导致需求进行高管教育以重新培训劳动力明天的世界越来越大complex. Climate change, the energy transition and相互依存的全球经济都是例子的复杂性围绕着我们。教育改革需要匹配这些复杂性来帮助未来的学习者更好地理解这些问题。教育中的不平等和歧视世界。因此 ， 各国政府开始采取扩大高等教育机会的步骤边缘化群体 ， 如妇女、少数民族和低收入个人。11980 年代的特点是经济衰退 ，这导致政府减少 fi 规模支出教育和转移更多的成本给个人和家庭 ， 导致越来越多的趋势教育的私有化和市场化。因此 ， 私立学校和大学在 80 年代经历了显著的 fi 不能增长和九十年代。反应性教育改革有需要从一个转变传统的 ， 刚性的方法更动态和响应那些可以帐户的的复杂性学习, 教学和一个迅速当回顾过去时 ， 它会变得很明显教育改革在很大程度上是被动的 — — 总是发挥追赶能力 ， 而不是为未来做好准备。过去一个世纪的教学改革证明了这一点。fi 20 世纪上半叶的标志是两个世界大战 ， 使许多国家遭受苦难大规模的经济和基础设施破坏。努力旨在扩大和第四次工业革命的影响是目前正在经历。这个时代的特点是随着互联数字技术的发展 ，以技能为导向的劳动力和复杂的价值创造系统。公认的教育改革需求当现有系统无法满足社会和学习者的需求不断变化。虽然许多上述这些反应性改革导致了在教育改进中 ， 改革往往倾向于专注于短期 fi X ， 而不是未来的 fi NG系统。为了创建一个更具适应性的、可扩展的和创新教育体系 ， 需要有一个转变从传统的、僵化的方法到更具活力的和可以解释复杂性的响应性学习 ， 教学和快速变化的世界。改善公共教育体系 ， 培养熟练的劳动力重建和维护和平。1950 年代 ， 1960 年代和 1970 年代的特点是非殖民化。这些事件作为一个来源对公民权利和社会正义的启示运动 ， 并强调了持续存在的问题改变世界从被动到主动 ： 改革学习复杂世界的方法一种方法来处理复杂的系统和鼓励积极的教育改革数字技术的现代进步可以帮助使系统思维更容易为学生所用和教育工作者。具体地说 ， 新的数据可视化技术 ， 格式和工具 ， 如交互式数字叙事 (IDN) 、动画信息图和仪表板都可以帮助探索复杂的系统。目前 ， 世界经济论坛的战略情报 (SI) 平台提供了多种数字工具通过收集用户转换地图、 EarthTime 故事和通过系统思维， 一所学术学校旨在预测潜在问题的思想并在之前确定改进的机会他们成为问题。而系统思考已适应 fi 领域 ， 如政策制定和业务 ， 它还没有显著影响 fi复杂社会的主流表征问题 ， 尤其是在教育方面。合并系统思考进入课堂可以提供新的关于如何进行教育改革的观点并创建一个更面向未来的系统。高级分析功能。这些数据可视化工具可以帮助学生和教育工作者探索和理解复杂和相互关联的力量转变经济、工业和全球问题。创新学习解决方案来应对复杂性6 面向利益相关者的解决方案面向未来的政策转型本文提供了提供解决方案的案例研究对于利益相关者来说 ， 要么作为要复制的模型 ， 要么作为开发新方法的灵感。此外 ，这篇论文强调了治理的重要性技术的力量 ， 并鼓励使用数字系统思维工具 ， 例如可通过 SI 平台获得。教育者、学习者和政策制定者应该采用建构主义和建构主义的方法学习 ， 这包括积极参与探索复杂的系统。这种方法培养好奇心、想象力和创新 ， 以及有助于激发一生对学习的热爱。通过实施战略和建议在本文中 ， 教育改革可以对下一个事件产生深远的影响全球公民的一代。宪法意大利共和国1948 年颁布并使小学免费教育和强制性的至少 8 年。到 1961 年 ， 文盲是减少到 8.3% 。图片来源 ： Valentino Petrelli创新学习解决方案来应对复杂性7 当前景观 ： a看看全球挑战1媒体素养有限、标准化测试和复杂性阻碍批判性思维并做出贡献错误信息和解决问题的挑战。世界卫生组织 （ WHO ） ， 联合国联合国 （ UN ） 和许多其他机构开始在 COVID - 19 期间使用术语 “信息流行病 ”大流行在 2020 年 2 月初。这个词被用来描述令人震惊的扩散围绕着这个问题的错误信息和谣言大流行 ， 造成混乱和阻碍努力以控制疫情。世卫组织强调需要准确及时的信息来打击作为错误信息传播的信息导致了对机构的恐慌、不信任和损害控制危机的努力。这个术语有自从被广泛采用来描述传播有害内容 ， 这部分归因于教师准备方案不足 ，教育缺陷和两极分化的媒体。1.1初级、中级和成人学习第四次工业革命媒体素养教育 -的出现互联网和获取信息带来了关于涵盖互联网的 “新文学 ” ，数字、媒体、信息和计算机素养。其中 ， 媒介素养尤为重要 ， 因为媒体在塑造社会中起着重要的作用意见和价值观。成功实施媒体扫盲计划的表现在像芬兰这样的国家 ， 强调关于公立学校的媒体素养早在作为 2016 年的结果 ， 芬兰获得了冠军其韧性在 41 个欧洲国家中的地位到 fi 连续第 15 次时间的错误