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COVID-19大流行对全球教育不平等产生了重大影响。学校关闭导致了学习损失，对来自不同国家和背景的儿童的继续学习能力产生了负面影响，从而影响了教育代际流动性。模拟表明，在没有补救措施的情况下，学校大面积关闭和相关学习损失可能会对绝对和相对代际教育流动性产生重大影响。在中高收入国家，受教育年限超过父母（绝对流动性）的儿童比例可能下降8个百分点，其中拉丁美洲地区的影响最大。此外，来自不同社会经济背景的家庭的儿童在学校关闭期间继续学习的机会不平等，导致相对教育流动性显著下降。政策研究工作文件系列传播正在进行的工作的结果，以鼓励就发展问题交换意见。
