The landscape of STEM education in France

法国STEM教育现状

法国教育体系分为学前教育、初等教育和中等教育三个阶段。STEM教育由国家教育青年部主导，并与众多公共、私营和国际部门参与机构合作。近年来，法国STEM教育面临的主要挑战包括：

• 学科本位文化：法国教育体系强调学科界限，缺乏对STEM的整合性认识，阻碍了STEM教育的推广。
• “基础知识”优先：近年来，法国教育政策强调数学和法语的重要性，导致科学和技术的教学时间减少，不利于STEM教育的整体发展。
• 合格STEM教师短缺：初等教育阶段缺乏具备科学背景的教师，中等教育阶段物理和化学教师招聘困难，职业教育学校教师培训不足，实验室人员短缺。
• 性别和社会差距：女生在STEM学科中的参与度低于男生，社会经济地位较低的学生在STEM学习方面也面临更多困难。

法国政府采取了一系列措施来促进STEM教育，包括：

• “数学和科学计划”：旨在提高小学教师的数学教学能力，但尚未取得显著成效。
• “知识冲击”战略计划：强调数学和法语的重要性，并提出了一系列改革措施，但缺乏对STEM教育的关注。
• 数字教育战略：旨在加强数字技能的培养，支持STEM教育的发展。

法国在STEM教育方面的一些最佳实践包括：

• “小手做科学”基金会：通过提供教师培训、学生支持和学校网络等方式，促进STEM教育的发展，但培训需求有限。
• CGénial基金会及其“Yes We Code!”计划：通过团队合作的数字项目，提高学生对科学、技术和数字科学的兴趣，并促进女性参与STEM。
• Elles bougent协会：通过多种活动，吸引更多女生参与工程领域。
• Blaise Pascal基金会：通过连接研究人员和学生、组织女性学生活动等方式，促进数学和计算机科学教育。

基于以上分析，欧洲委员会可以考虑以下干预措施：

• 制定欧盟层面的STEM能力框架，并协助法国将STEM能力纳入课程、教师培训和国家级评估。
• 扩大欧盟资助的教师培训项目，提高初等和中等教育阶段的STEM教学法。
• 增加对促进女性参与STEM项目的资金支持。
• 鼓励政策和资金机制，解决STEM学习中的社会和经济差距。
• 支持法国参与欧盟范围内的研究项目，评估STEM教育政策的有效性。