欧盟委员会关于卢森堡STEM教育现状的研究报告总结
1. 卢森堡教育体系概况
卢森堡教育体系分为三个阶段：学前教育（0-6岁）、初等教育（6-12岁）和中等教育（12-18岁）。中等教育分为普通中学和古典中学两条路径，分别侧重职业教育和学术教育。特殊教育需求学生主要融入主流教育体系，通过个别化教育计划获得支持。
2. STEM教育治理体系
STEM教育主要由教育部负责，下设教育和技术研究与创新协调部门（SCRIPT）推动相关活动。教师培训由国家教育学院（IFEN）负责，提供STEM学科培训。地方政府在提供基础设施和设备方面发挥作用，大学和研究机构通过项目和资金支持STEM教育。私营部门通过商会和行业协会参与课程设计和职业导向活动。
3. STEM教育表现与挑战
- 表现：卢森堡在STEM教育中呈现混合趋势。PISA数据显示数学和科学成绩略有下降，但性别差距逆转（女生优于男生）。学校毕业考试中，数学兴趣增加，但技术领域选择有限。
- 挑战：中等教育课程结构碎片化，缺乏跨学科整合；语言教学占用大量时间，影响STEM学科教学时长；社会经济因素导致教育不平等，移民背景学生表现较差。
4. 政策框架与支持措施
- 政策：政府通过“数字未来儿童”战略和 coalition agreement 推动STEM教育，包括职业路径宣传、教师培训评估、课程现代化和职业教育多样化。
- 创新项目：
- FuDo项目：通过户外研究和发现学习科学，促进STEM教育公平性。
- 创客空间网络：由BEECREATIVE计划发起，覆盖学校、社区和大学，提供技术工具和项目实践。
- 卢森堡科技学校（LTS）：培养数字领导力，提供课外科技课程。
- 科学节：提供动手科学实验和展览。
- SciTeach中心：支持小学科学教师专业发展，开发课程和资源。
- Scienteens实验室：为高中生提供实验室体验和职业指导。
- SciDos项目：为儿童提供科学探索工具包。
5. 研究结论与建议
- 结论：卢森堡STEM教育存在课程整合不足、语言教学负担重、教育不平等等问题，但通过创客空间、科学节等非正式教育手段取得显著成效。
- 建议：
- 推动跨学科STEM课程试点项目。
- 加强教师培训，特别是新兴技术和探究式教学方法。
- 借鉴卢森堡多语言STEM教育经验。
- 扩大编码和数字技能教育范围，推广早期儿童编程和机器人教育。
