2024年高等教育现状

核心观点与关键数据

• 高等教育价值与入学意愿：超过90%的无大学学位成年人认为至少一种类型的证书“极”或“非常”有价值。59%的未入学成年人过去两年内考虑过入学，较2021年的44%增长15个百分点。近六成未入学成年人表示过去两年内考虑过获得至少一种证书，其中行业认证兴趣增长最快。
• 入学动机：84%的当前或潜在学生至少列举了一个与就业相关的因素（如获得更高薪或更有意义的工作、提高就业竞争力或获得加薪/晋升）作为入学或考虑入学的理由。
• 入学障碍：成本是入学的主要障碍，其次是缺乏财务援助。灵活的课程交付也是一个重要因素，尤其是在非传统学习者中。近三分之二考虑退学的学生表示，情绪压力或心理健康问题是主要原因，远高于成本因素。
• 入学体验：约四分之三的入学学生表示他们收到的教育质量“极好”或“非常好”。然而，女性和有色人种学生不太可能感到被关心、受到指导、受到尊重或感觉自己属于那里。约六分之一的学生至少偶尔会感到在项目中受到不尊重、歧视或感到不安全，尤其是在18-25岁的学生中。

研究结论

• 美国成年人对高等教育的兴趣达到新高，主要受行业认证项目兴趣上升的推动，但也有至少17%的未入学成年人考虑获得学士学位、副学士学位或证书。
• 高等教育，尤其是四年制学位，仍被视为获得良好职业的最可靠途径。超过80%的考虑学位或证书项目的人表示，更好的工作或更高的薪水是他们决定的驱动力。
• 尽管成本仍然是85%的未入学成年人持续存在的障碍，但超过90%的人表示，项目交付的更多灵活性将对其入学决定有中度重要性。
• 对于那些设法克服障碍并入学高等教育项目的人来说，工作并未结束：约三分之一的当前入学学生表示他们考虑在完成之前退学。许多退学学生 citing 成本或学习材料困难，但近三分之二的人表示这是由于情绪压力或心理健康问题，女性考虑因心理健康问题退学的可能性几乎是男性的两倍。
• 确保这些教育途径对尽可能多的美国人开放，不仅对个人的职业和财务有益，也取决于美国经济的未来。据乔治城大学教育与工作中心预测，到2031年，72%的工作将需要高于高中的教育。同时，根据Lumina的估计，54%的美国25至64岁的成年人已经达到了这一教育水平。弥合这一差距将依赖于帮助那些考虑高等教育的人克服目前阻止他们入学、坚持和完成学位或证书的障碍。