核心观点与政策建议
背景与现状
《国家教育改革与发展规划纲要（2020年）》将“本土国际化”确立为高等教育与研究生态系统转型的核心，旨在构建全球一体化的教育体系，强调学生和教师流动、学术与研究合作、海外和本土教育项目融合。当前，尽管3%的印度学生赴海外学习，但97%的学生仍留在印度高等教育机构。近年来，印度出境学生人数激增，2024年超过130万印度学生在海外学习，主要目的地为加拿大、美国、英国和澳大利亚。而2021-22年，印度接收的外国学生约5万人，其中近30%来自尼泊尔，显示出国际学生流动的不平衡性。
研究目的
本研究旨在研究国际学生流动模式（全球和印度）、评估国际合作对研究和课程开发的影响、考察全球机构化教师和研究人员流动的方法，并为印度成为全球高等教育和研究目的地提供政策建议。
关键数据与预测
研究基于两种不同的预测模型，对2030年、2035年和2047年印度国际学生入学人数进行了预测。全球基准方法基于复合年均增长率（CAGR）预测，2030年国际学生入学人数范围为8.5万至13万，2035年为12.3万至24.4万。
政策建议
报告提出了22项政策建议和76条行动路径，涵盖战略、监管、财务、品牌传播、课程与文化等方面：
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战略层面
- 制定本土国际化综合战略，包括建立跨部门工作组、创建统一学位对等系统、确定可衡量的目标并建立监测仪表板。
- 通过生态系统方法创建全球高等教育枢纽，聚焦STEAM领域，复制GIFT城模式，并提供政策激励。
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监管层面
- 简化入境和出境流动的监管程序，包括建立数据存储库、提高教学合作伙伴关系的透明度、引入招聘机构许可流程、改革国际学生、研究人员和教师的签证流程。
- 简化设立独立在岸校园的监管流程，放宽机构资格标准，建立一站式审批平台，实现数字化流程，明确国际税收和财务框架。
- 允许“校园内校园”模式，设立10年到期条款和商业租金模式，并创建公平与入学通道项目。
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财务层面
- 建立国家研究主权财富影响基金“印度教育基金”，由侨民政府匹配的公共信托基金资助研究和创新。
- 启动“世界之友奖学金”项目，为国际学生提供两年制硕士奖学金，并提供研究实习和财务支持。
- 改革全球人才吸引计划，启动“世界之友奖学金”项目，吸引顶尖研究人员、教师和专业人士，提供永久性和终身制学术路径、全球竞争力薪酬和研究支持。
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品牌传播与外联
- 制定国家特定和大学特定的品牌传播策略，利用金融服务平台、定位全球学习体验、建立校友大使网络。
- 举办旗舰年度国际高等教育与研究会议“印度教育论坛”，提升印度在全球高等教育和科研领域的地位。
- 推广全球学术和研究交流项目，扩大虚拟交换和联合数字课堂，提升国际排名，举办国际暑期学校，启动国家级教师流动计划。
- 改革“在印度学习”项目，将其打造为一站式解决方案，覆盖留学前、中、后等阶段。
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课程与文化
- 推动课程创新和能力建设，嵌入跨学科课程、反思和沟通技能、国际学术标准。
- 将行业参与和实习融入课程，建立行业经验项目、应用研究和创新中心、知识转移伙伴关系。
- 增强多元文化体验，升级学生服务和校园基础设施，提供住宿投资激励，整合校友网络促进文化沉浸。
- 将全球方法与印度文化和哲学相结合，确保教学、研究和管理实践中的融合。
研究结论
通过系统性和机构领导的集体行动，印度可以成为世界一流研究、创新和人才培养中心，实现2047年成为“繁荣印度”的愿景。
