核心观点
- 校长与校董事会合作的重要性： 校长任期长短会影响学生成绩，因此建立校长与校董事会之间的有效合作至关重要。
- 合作面临的挑战： 近年来，由于政治极化，校长辞职和退休的人数创纪录，尤其是在 COVID-19 疫情期间，关于种族和公平、学校重新开放计划或口罩令等问题的政治分歧加剧，使得校长和校董事会成员难以达成共识和合作。
- 合作建议：
- 制定行为准则： 与校董事会合作制定行为准则，确保尊重的行为，提高会议和关系的效率，并为社区树立良好榜样。
- 采用政策治理模式： 明确责任、沟通渠道、标准以及学区愿景，鼓励校董事会-校长团队的高效运作，并减少角色混淆。
- 基于价值观的对话和共识建设： 通过基于价值观的对话和共识建设，就争议性问题达成共识，例如制定决策流程和共享共同目标。
- 关键发现：
- 最有效的董事会具有明确的角色责任和校长与董事会成员之间的界限。校董事会应将大部分时间用于制定政策以改善学生成绩，而校长及其员工应主要关注政策实施和学区的日常运营。
- 校董事会和校长之间强有力的沟通和信任关系对学校领导和学生成绩有积极影响。随着信息技术和社交媒体的日益普及，校长和校董事会必须建立强大的沟通协议，以维持成功的学校治理。
- 有效的学校治理包括建立“政策治理”模式以及采用一般的“治理”心态。政策治理概述了校董事会和校长工作关系的结构：校董事会详细说明其对学区的期望成果，而校长及其员工则负责管理实现这些成果的运营。
- 校长-校董事会团队应考虑采用行为准则，以确保尊重、高效的会议。
- 校长可以通过冲突协商和共识建设来有效管理分歧和决策过程。校长必须积极参与有意义的和富有成效的对话，当出现有争议的话题时。
- 最佳实践：
- 明确角色和责任： 研究表明，校长和校董事会之间缺乏明确的角色责任和界限是常见的。最有效的学校董事会将大部分时间用于制定政策以改善学生成绩，而校长及其员工则主要关注政策实施和学区的日常运营。
- 维持模型沟通渠道： 随着信息技术的进步，传统的沟通方法变得复杂。校长和校董事会必须开发强大的沟通计划，以避免常见的沟通陷阱。
- 建立牢固的关系： 校长与校董事会的关系对校长的成功至关重要。积极的关系的特点是自信、支持、尊重和开放的沟通。
- 实施治理心态： 有效的校董事会和校长建立了明确的角色责任和沟通方法的界限。两者都可以为更大的治理心态做出贡献，即政策治理。政策治理模型清晰地界定了校董事会的责任，即确定成果或“目的”，而校长及其员工则负责管理实现这些成果的“手段”或运营。
- 应对新政治环境的策略：
- 采用行为准则： 校长-校董事会团队应考虑采用行为准则，以确保尊重、高效的会议。
- 通过基于价值观的对话解决冲突： 校长应预期并计划冲突，并努力在出现有争议的话题时进行有意义的和富有成效的对话。
- 建立共识和协议： 共识建设是达成对问题或问题的最佳解决方案的共同协议的过程。校长可以通过领导成员通过学习他们的观点和反思来建立共同的理解，从而促进共识建设。
