乌克兰普通高中教育转型：国际经验的启示

核心观点

乌克兰的普通高中教育改革旨在提升学生的核心素养，培养其自主性和对社会的认知，以适应不断变化的全球环境。改革的核心是将高中教育延长一年，并引入更多选择和个性化学习路径，使学生能够根据自己的兴趣和未来职业规划选择学科和内容。

关键数据

• 乌克兰的高中教育目前为两年制，而大多数OECD国家为三年制。
• 乌克兰的高中教育完成率非常高，2021年20-24岁人口中超过97%完成了高中教育。
• 乌克兰的青年对教育投入很高，但教育对其工作和社会价值相对较低。
• 乌克兰青年在STEM相关领域的职业期望低于OECD平均水平。
• 乌克兰青年报告的参与度和兴趣低于OECD平均水平。
• 乌克兰青年对未来的职业期望相对狭窄。

研究结论

• 乌克兰需要提供更具吸引力和激励性的教育，以提升学生的参与度和兴趣。
• 乌克兰需要提供更多选择，让学生能够专注于对未来职业重要的技能。
• 乌克兰需要支持青年制定雄心勃勃、现实的职业期望，以反映国家需求和市场需求。
• 乌克兰需要帮助青年培养积极的态度和行动，为社会做出贡献。
• 乌克兰可以借鉴国际经验，例如法国、德国、波兰和瑞典等国家，在提供选择、项目和学生学习指导方面进行改革。
• 乌克兰需要为试点学校提供充分的支持，包括培训、资源、心理健康和社会心理支持，以确保改革的成功。

政策建议

• 确定一组核心必修科目，例如乌克兰语、数学、国家历史、科学、人文、外语、体育、艺术和个人发展与公民意识。
• 提供一些学生选择，例如在关键领域内提供内容选择，并在某些学科内提供更深入的学习机会。
• 在10年级提供广泛的基础教育，并在11和12年级提供个性化学习路径。
• 确保学生的选择能够形成连贯的技能组合。
• 提供可选的个人项目，让学生能够深入探索自己的兴趣。
• 为学生提供专门的职业指导，帮助他们了解不同的职业道路和所需的技能。
• 为学生提供个人发展和公民意识教育，培养他们的社会和情感技能。
• 与国际学校建立伙伴关系，学习他们在提供选择、项目和职业指导方面的经验。
• 建立监测和评估机制，定期评估改革进展。