华为技术共建ICT学院，拥抱智能化时代

ITB&华为印尼ICT教育领导者的进阶之路 上海交大携手华为“打开边界”共育ICT创新人才 共建ICT学院拥抱智能化时代 出版物准印证号粤B L0240114 “技术为根，实践为魂”，培养千万数智人才 华为常务董事、ICT基础设施业务管理委员会主任 汪涛 随着数智化时代的到来，全球已有超过170个国家发布了数字化战略，涌现大量数智化岗位，但目前数智人才普遍缺乏。华为始终坚信，“技术为根，实战为魂”，致力于构建一个全方位、实战化的赋能体系，旨在培养数以千万计的数智化人才，厚植数智生态沃土，促进产业繁荣和社会可持续发展。华为ICT学院作为华为和高校合作推进人才发展的重要平台，正携手共创数智人才生态的繁荣。华为将从以下三个方面，进一步推进华为ICT人才发展走深向实。 养超过11000名认证教师，他们是培养实战型人才的生力军。在新的技术领域，华为也积极探索运用新的教研方式，比如与武汉理工大学合作，联合七所高校，通过建设“深度学习（Mindspore）虚拟教研室”，跨越地域界限，在人工智能领域培养出一支支高水平、创新型的教师队伍。 华为将继续以数字化手段赋能教师，预计年赋能教师人次超过10000名，认证教师总数将达到20000名，开启华为ICT学院的新篇章。 第一，实战引领，课程创新。 第三，跨界融合，人才共育。 课程是知识的载体，实战是能力的试金石。华为ICT学院聚焦22项技术领域，精心打造了85门实战导向的精品课程。同时，我们积极邀请高校教授如大连理工大学的马瑞新老师，携手共创《系统分析与设计》等国家一流课程，通过华为云平台与真实项目案例，让学生跨越理论与实践的鸿沟，实现从校园到职场的无缝对接。 数智化大潮中，跨界融合成为时代趋势。华为积极推动ICT技术与机械、交通、生物、医学等传统及交叉学科的深度融合，将ICT的精髓融入各专业课程体系，培养具备跨界能力的复合型人才。例如，大连民族大学陈禹丞同学是一名通信专业的学生，通过华为ICT学院校企合作项目学习了昇腾知识，2024年跨界考取了清华大学北京协和医学院的生物医学工程AI应用方向的研究生。这样的案例还有很多，未来，华为将坚持产教融合、科教融汇的道路，为各行各业的合作伙伴及客户输送百万开发者，共同构建繁荣的人才生态。 华为将继续汇聚全球优质教学资源，赋能全球6000所合作高校，年培养规模突破50万学生，为行业输送更多实战型人才。 第二，产教协同，师资赋能。 “功以才成，业由才广。”面对未来，华为希望与高校、合作伙伴、生态各方继续携手并肩，以更加开放的姿态、更加创新的思维，共同培养跨领域、复合型的实战化人才，为企业的创新发展注入不竭动力，推动产业的持续升级，为社会的可持续发展贡献力量！ 教师乃教育之本，是塑造未来之光的工程师。华为依据“工程教育”与“双师型”教师标准，通过产学合作、国产软件进课堂、教师训练营等多种形式，全面提升教师能力。通过华为ICT学院，华为已在全球培 主办华为技术有限公司ICT战略与Marketing出 品 人周军主编邢竞帆本期责任编辑韩羽本期顾问孙刚顾问徐岩罗偲编辑肖黎 贺银平 刘薇美术编辑周书敏 许创亮本期编委张晶 刘耀林 魏彪牛欢 特邀文章 福建师范大学&华为：ICT人才培育的多元化创新 福建师范大学光电与信息工程学院副院长朱小钦福建师范大学光电与信息工程学院电子系主任施文灶 08 1华为副董事长、轮值董事长、CFO孟晚舟 CUI携手华为，点亮巴基斯坦ICT未来的“双子星”38 产教融合，培养面向未来的计算机人才12 巴基斯坦伊斯兰堡COMSATS大学助理教授Muhammad Rashid Mukhtar 同济大学校长、中国工程院院士、教育部高等学校大学计算机课程教指委主任郑庆华 收藏HuaweiTech,探索前沿科技，洞察行业趋势，解读技术创新，共享成功实践。 共研课程，丰富人才培养方案 运营学院，构建校企合作桥梁 索阅、投稿、建议和意见反馈请联系HuaweiTech 编辑部Email：HWtech@huawei.com地址：深圳市龙岗区坂田华为基地 G1邮编：518129电话：(0755) 89241326出版物准印证号：粤B L0240114 ITB&华为：印尼ICT教育领导者的进阶之路 深圳职业技术大学&华为：重构课证，促新共荣44 IFCE携手华为，开拓巴西东北部数字人才新蓝海16 56 深圳职业技术大学电信学院副院长何健标 印刷单位：雅昌文化（集团）有限公司印刷地址：深圳市南山区深云路 19 号印刷日期：2025年2月印数：10000发送对象：华为员工、客户 巴西塞阿拉联邦教育、科学和技术学院（IFCE）教授Herleson Pontes教授Moacyr Regys Simões Moreira 印度尼西亚万隆理工学院院长Tutun Juhana博士 波兹南理工大学&华为：百年学府的ICT教育创新之路 62 上海交大携手华为，“打开边界”共育ICT创新人才 宋卡王子大学&华为：开启泰国数字化人才新征程 20 波兹南理工大学教授Piotr Zwierzykowski 版权所有2025 华为技术有限公司，保留一切权利。非经华为技术有限公司书面同意，任何单位和个人不得擅自摘抄、复制本资料内容的部分或全部，并不得以任何形式传播。 上海交通大学学生创新中心外联部副主任徐季旻上海交通大学学生创新中心主任助理楚朋志 宋卡王子大学董里校区副校长Suthiporn Truktrong博士 66 携手十年，重电&华为助推ICT产教融合走深向实 云南工商学院&华为：三融三共，共育英才24 重庆电子科技职业大学党委副书记、校长聂强 无担保声明 电子科技大学&华为：“课教赛”开启AI人才培养新范式 云南工商学院副校长、博士、教授马晓红 本资料内容仅供参考，均“如是”提供，除非适用法要求，华为技术有限公司对本资料所有内容不提供任何明示或暗示的保证，包括但不限于适销性或者适用于某一特定目的的保证。在法律允许的范围内，华为技术有限公司在任何情况下都不对因使用本资料任何内容而产生的任何特殊的、附带的、间接的、继发性的损害进行赔偿，也不对任何利润、数据、商誉或预期节约的损失进行赔偿。 ABU&华为：校企合作，弥合非洲数字技能差距30 电子科技大学自动化工程学院副教授郝家胜电子科技大学信息与通信学院副教授杨鍊 尼日利亚艾哈迈德贝洛大学教授、华为领先级ICT学院支持中心负责人Muhammed Bashir Mu'azu ( 全部采用环保纸张、环保油墨印刷 ) 产教融合，探索协同育人新模式 4智能时代下的产教融合新展望102 以赛促学，激发创新型人才潜能 教育部产学合作协同育人项目专家组组长、信息技术新工科产学研联盟副理事长、哈尔滨工业大学教授徐晓飞 大连理工大学求实书院执行院长、硕士生导师马瑞新 3同济大学电子与信息工程学院副教授齐鹏同济大学电子与信息工程学院2022级通信工程专业姜博予同济大学电子与信息工程学院2022级自动化专业宋正非同济大学电子与信息工程学院2021级自动化专业李昕卓 华中师范大学计算机学院党委书记王坤华中师范大学计算机学院副院长谢伟华中师范大学计算机学院教师董明月 从偏远乡村到全球舞台：坦桑尼亚学子绽放科技之光 华为PACD企业沟通部高级PR经理马春皎 华为南部非洲地区部东非多国管理部坦桑尼亚营商事务经理赵雨龙 以赛促学，以赛促教，携手华为共育ICT人才胡杨林 新疆大学副教授、计算机科学与技术学院协同创新办公室主任郑炅 华为终端BG终端云服务部工程师周子翔 慎始敬终，恒心致胜 很高兴受邀来到香港中文大学（深圳），与大家一起见证人生的这一重要时刻。祝贺你们！ 线，蹲到机器轰鸣的生产车间，冒着大雨跟着客户下现场，在实践中，攻克了一个困扰业内20多年的难题，被评为光接入网最伟大的创新之一，如今已在全球规模商用。 在信息大爆炸的时代，很多同学都希望抓取尽可能多的知识、尽可能不遗漏任何热点，难免都会有一点FOMO（fear of missing out）。我想说，知识没有穷尽，但学习可以聚焦；学习没有捷径，但努力可以恒久。选择越多，我们就越要保持清醒和克制，要把宝贵的时间和精力用在学习和思考上，用一个强大的内核，去应对变化的世界。 这个难题是什么？ 华为副董事长、轮值董事长、CFO孟晚舟 在我们所在的城市、居住的大楼里，在我们眼睛看不到的地方，都部署了大量光纤。地球上，有亿万根光纤，穿过家庭、穿过小区、穿过城市、跨越高山和海洋，将我们联接在一起。我们打电话、发微信、刷视频，都离不开细细的光纤。 下面，我和大家分享我身边的两个小团队的故事，希望同学们能有些收获。 有没有人想过，光纤坏了怎么修？这个问题，曾经深深地困扰着我们。因为光纤是无源的，无法承载电信号。传统做法是，在每根光纤上贴标签纸，出了故障，就只能通过人工方法来一根根排查，效率极低、成本极高。 首先，真知一定从实践中来。 2024年11月16日，香港中文大学（深圳）第九届研究生毕业典礼在大学礼文堂举行。华为公司孟晚舟女士作为特邀嘉宾发表了精彩演讲。 大学毕业后，有人继续在学科前沿仰望星空，也有人走进真实的应用场景。在华为，有一批批博士，拿着“手术刀”，用所学的理论知识去解决一个个实际难题。 华为的博士军团，创造性地提出在光纤里印刷光虹膜，相当于在光纤芯里打上了“光二维码”，让每一根光纤都有专属身份标志，再利用光的感知能力，实现对“光二维码”的识别，只需扫一扫，每根光纤很容易被识别。 这其中，有一个博士军团，拿着他们的通信、光学与材料专业的“手术刀”，深入到骄阳似火的一 同学们，你们即将踏上新的人生旅程，去追逐梦想，去实现价值。愿你们在这场旅程中收获智慧和勇气，收获谦逊和坚韧。愿你们在这场旅程中，梦想永远炽热，心灵永远年轻。 的。从理论到产品，中间还存在着巨大的gap。在华为，70%的工作，就是在弥补这个gap。”真实场景中产生的问题，不仅要依赖在校期间所积累起来的强大理论基础，还要双手沾灰、两脚沾泥，在实践中解决一个又一个课本上没有遇到过的难题。 听起来，这些事也许并没有多么惊心动魄，但他们准确无误的作业支撑着我们每年近千亿美金的付款。 并非站在山顶才能被看见，不是只有伟大才值得被歌颂。一座大厦的根基，正是由普通人“一生一事”的执着、“精进不息”的专业、“毫厘必究”的严谨和“千锤百炼”的卓越构筑而成。 但也请别忘记，人生不是一场关于成功的竞赛，而是一条永无止境的求真之路、求知之路。 1950年元旦，“现代管理学之父”德鲁克去探望他的老师，著名经济学家熊彼特。老师对德鲁克说：“仅仅凭借自己的书和理论而流芳百世是不够的。除非能改变人们的生活，否则就没有任何重大的意义。”这句话深深影响了德鲁克，德鲁克认为：“才能本身毫无用处，任何一种知识，只有当它能应用于实践，改变人们的生活，才会有价值。” 知识并不是与生俱来的，更不是一成不变的，唯有培养主动探求的意识，打破固有认知的束缚，才能恒久地去接近它们。 优秀，是时间淬炼下的坚定，也是在不懈攀登中的沉淀。 “心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”希望大家尽到足够的努力，交付每一份工作，履行每一分责任，勿以事小而懈怠。 祝福你们！ 谢谢大家。 “心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。”希望同学们能够在仰望星空的同时，双手沾灰，两脚沾泥，迎接进入社会的这一堂“基础课”。 奋斗诗篇的一笔一画都是收获，漫漫征程的一朝一夕都是精彩。成长就在点滴奋斗中，背朝灯火，面朝星光，在平凡中诠释非凡。 实践出“真”知，专注出“深”知。专业不仅是稳定自身内核的根基，也是铸就组织价值的基石。 在华为的财经团队里，有一群默默无闻的群体，虽然从事着看似平凡的基础工作，却能把每项工作做到极致；他们虽然没有耀眼的学历或履历，却用一个个“零差错”，在各自的岗位上诠释着“优秀”。“优