中国学生留学备考白皮书：海外中学及国际路径备考版

ChineseOverseas StudiesPreparationReport 海外中学及国际路径备考版 TOEFLJuniorTOEFLIELTSSSATISEEAEASMAP 第一章规划路径篇 2023-2024，初中生国际教育的路径及选择03从初中生国际教育路径经，看海外高中选择90从初中生国际教育路径，看公立国际部选择12从初中生国际教育路径，看国际学校选择16 第二章录取趋势篇 2023，美国中学留学数据解读212023，加拿大低龄留学数据解读332023，英国中学留学数据解读412023，澳大利亚&新西兰中学留学数据解读492023，美国本科留学数据解读572023，英国本科留学数据解读61 第三章学习准备篇 目标美本校，初中学员如何做好前置学习准备？71目标英本名校，初中学员如何做好前置学习准备？08目标海外高中，初中学员如何做好前置学习准备？84目标海外高中，初中学员如何做好多元化规划及准备？06 第四章标化备考篇 TOEFL Junior2023-2024年度考情分析及备考建议97TOEFL2023-2024年度考情分析及备考建议106IELTS2023-2024年度考情分析及备考建议125SSAT2023-2024年度考情分析及备考建议141ISEE2023-2024年度考情分析及备考建议150AEAS2023-2024年度考情分析及备考建议157MAP2023-2024年度考情分析及备考建议165 TEENAGEREDITION 规划路径篇 2023-2024 初中生国际教育的路径及选择 随着中国国际化程度不断加深，国际教育的影响持续增大，许多家庭对于国际教育或出国留学都有了个更新的认识，“全人教育”、“精英教育”、“多元化发展等理念受到更多家庭的认可和青崃。“全人教育”更强调证据链，学生的日校成绩即学习力、托雅等标化成绩的学术力及学员的综合软实力验证，三者环环相扣，更强调孩子的综合发展。“精英教育”鼓励所有的学生去追求独特的自我，找到属于他们自己的梦想并且赋予他们追梦的能力。 选择国际教育的家庭，为了让孩子提前适应国外环境，更好地接受国际教育，在孩子初高中的时候就将孩子送到国际学校、公立学校国际部或海外中学，为将来申请国外名校做准备。初中是孩子学习生涯中十分重要的一个时期，而这个时期应该如何规到和选择新的征途，家长需要提前了解和熟恶初中生国际教育的路径及选择，不做弯道超车的功利选择，更好地追寻更适合孩子的教育方式， 一、国内路径，研究生阶段出国： 公立小学公立初中公立高中国内大学 此为中国绝大部分家庭的选择路线，孩子可以在研究生阶段出国留学，孩子可以在完整的国内公立体系中完成整体教育，家长的百选目标是985/211学校，在国内就读完对应的大学及完成本科阶段的学习之后根据学生的意愿和未来就业的安排及计划，来选择是否到国外进行深造，继续研究生及博士阶段的学习，在此路径中，初中生首要的目标是均衡发展、强化优势科目，完成初中阶段的学业学习并参加中考，取得优异的成绩进入目标学校。初中把语言学习前置，高中全力以赴主攻理科成绩，这是一个国内路线规划的最优解。 二、国内-国际路径，本科阶段出国： 以本科阶段美本藤校或英本名校为目标时，初中阶段需开始国际教的准备和多元化培养，会有不同的路径可供选择： 公立小学公立初中公立高中国际部国外大学 此为目前比较火热或受家长欢迎的路径，根据相应政策要求，公立学校从高中阶段开始设置国际部，因子在初升高入口时选择对应的公立校国际部进行学习，高中阶段结束后选择国外本科留学。据股新录取数据显示，美本藤校和英本G5名校的录取中，公立校国际部学生的比例占比胶高。在此路径中，孩子的零模、一模和中考成绩及区排是最关键的因素，其次是托福或雅思标化成绩，同时孩子的综合素质（活动、优势等）方面会成为面试和加试中主要考虑的因索，理念与全人教育、精英教育一脉相承。此规划路径中，建议学生做好与考试能力匹配的长线规划，标化及综合能力双线提升，保证顺利进入理想的国际部。 公立小学公立初中国际学校（高中）-国外大学 此为公立体系转轨路径。在孩子初升高阶段，基于孩子成绩及个性特点、户籍因素、公立体系适应度等州等城市出现的选择港澳高中的情况，也是此路径的体现。在国际高中里，孩子可以接触到更多国际化的教育资源和多元文化的学习环境，提升综合素质、全球竞争力和适应国际社会的能力，还有机会争取到国际交流机会，但国际高中的学习环境和文化背景与公立体系有较大差异，转轨可能需要时间来适应且学费一般也较为品费，对家庭经济情况有一定要求，此外需注意的是选择国际高中时学生可能面临无法参与普通高考的风险，选择前需坚定国际教育路线。 公立小学公立初中公立高中-国外大学 此为公立体系完成整体学习，普高学生在本科阶段选择国外大学的路径，但需注意这是挑战性非常大的 一条路径。以美本甲请为例，学生既要保证普高的GPA成绩，文要独立完成语言标化考试TOEFL、学术考试SAT/ACT或AP、夏校及活动、文书等必要准备。学生需要具备超强的语言水平和学术能力，同时还需具备良好的学习习惯和超强的时间管控、自我管理能力。建议慎重选择此路径，尽可能提前规划。 三、纯国际教育路径，高中或本科阶段出国： 国际学校（小学）-国际学校（初中）国际学校（高中）-国外大学 此为纯国际教育的路径选择，这样的象庭坚定地走国际路线，根据就读情况选择出国出口，多为初中阶段选择海外高中出国，或高中阶段选择国外本科出国。随着目前家长对于国际教育的认知越来越全面，坚定选择国际路线的家长趋于增多，同时也会出现较多半途转轨进入纯国际体系的情况：首先为小学2-5年级阶没选择转轨的学员，因就读公立体系不习惯或不适应而转轨国际学校；其次为小升初阶段，象长会因在公立体系中没有选到目标校（公立初中)、家庭户籍影响未来升学、公立体系孩子不适应或本身已坚定国际路径造择而转轨国际学校。但整体多会在初中阶段进入国际数育体系，根据家庭和学员的规划选择高中或本科出国留学。 四、国内-国际路径，海外高中阶段出国： 此为低龄留学家庭和学员选择的路径。为更好地适应国外的语言、文化、环境，越来越多的意向留学家庭希望孩子尽早接轨国外教育体系，在过渡年级就沉漫式接受国际教育，以便在申请美本或英本时获得最大的优势。于是国际化家庭的常见升学路径在小升初阶段产生变化，由转轨国际中学转向直接低龄留学国外。新加坡高中等一众海外高中的留学选择。海外高中可以提供史高水平的学术和多元教育，让孩子接触到更厂的知识体系、学术资源和更多元的文化。接受国际化教育，增强全球视野，有利于学生的学术发展和个人或长，为未来的学习和职业发展提供更多可能性。近年，因低龄留学越来越卷，也呈现年龄不断下探的趋势。即初中留学的选择，但低龄留学也意味着学生要更早面临文化适应、语言障碍、家庭和社交关系分离、教育体系和学业要求差异等问题，需综合考虑个人情况。 国际教育以一种宽松自由的氛围、丰富的课外活动、更加充沛的业余时间，让孩子从多方面来了解自己，知道自已的长处和喜欢什么，将来要成为什么样的人，知道“我是谁”，其培养目的不只是升学，更注重培齐学生的个人意养、独立思维、团队协作、敢于挑战和勇于探率的精神，能够让学生找到目身的优劳，在合适的领发挥自己的长处，最终证明自己的价值，但国际教育或出国留学是为孩子开启新的赛道。而不是兜底无论孩子选择哪一条赛道，都需提前规划，理清思路再做准备 从初中生国际教育路径看海外高中选择 根据关国国务院发布的海外各使领馆签赴美签证数量报告显示，2023年上半年，共有44762名中国大陆籍学生获得赴关留学F1学生签证，其中五月和六月更是分别发出了13405和21955张F-1签证。这一数据量没有完全恢急到疫情前的水平，但是和22年上半年的31055张签证相比，已经增长44.13%，说明家长和学生们总体的留学信心基本恢复到疫情前水平。留学美国依旧成为了众多留学家庭的第一选择。2022年美国中学总共招收了8626名来自中国的留学生，占比达到了27%。赴美留学的孩子年龄逐渐低龄化。在2022年的《国际化教育家庭调研报告》指出，高中及更早出国意向相比去年增长了136%。《2022中国留学白皮书》中的调研数据也显示，在中小学阶段有意向送孩子出国的家庭占比超过了七成。 国外学位或提高英语水平，而是因为留学本身就是一个丰富生命的过程，是一种全新的体验。这段经历可能改变我们的世界观和思维模式，让我们终身受益，在留学过程中所锻炼的多样能力、不断拓宽认知边界的经历，都会成为我们永恒宝贵的财高，而这笔财高，无关学历，无关光环。 一、留学海外高中的优势 1.多元文化环境，提高英语水平，获得国际化视野 出国留学能够拓宽学生的国际视野，并且可以更好地融入全球化社会，低龄留学可以带助学生尽阜了解其他国家的教育制度、文化习惯和社会发展状况，提高他们的全球意识和跨文化交流能力。以美高为例，美国本就是一个移民国家，随着全球各地国际学生的融入，形成更为多元的文化环境和氛国，对于多元文化的理解和包容会成为孩子一生的财高， 2.更早熟悉海外大学的教育模式 以美高留学为例，学生从高中阶段赴美留学，对于美高老师的教学理念、授课方式、评估体系都有至少4年的真实体会，并其是学生对于过程性评价、选课制度、论文写作和学分制等有了相当的了解，通过高中阶段的适应和磨砺，进入大学之后会更加游刃有余，因为美国本科教育是严进严出型，课程难度大、负担重且 淘汰率高，对于本土学生都是挑战，何况是国际生。 3.更多机会进入世界顶尖大学，享受世界一流的教育资源 学生想走国际路线本科出国读书，如果在美国读高中，所获得的学习经历、课外活动的多样性、体育活动的专业性、社区活动的经历、校内成绩以及竟赛活动更容易被美国大学评估，提交的文书和推荐信也更具备效力。比如学生在美高读书就可以选择到史多的AP课程，也可以在校内进行AP考试。根据美本服校近两年录取数据也可看到，美高学员在美本腺校的录取中具有明显的优势。 反之，如在国内读高中申请美国本科，学生在高中阶段需要兼顾国内教育体系的考试也要应对美国大学申请体系中的各种考试，会造成学生在精力和时间上很难找到平衡点，仅仅是语言考试TOEFL以及学术测试SAT就会占据大量的时间，可能还会顾此失彼，在软实力提升或其他方面规划及准备太晚，造成申请时的被动。 4.有利于培养独立能力和自我规划能力 国外的奇宿或者走读学校管理都比较严格，无论是学术诚信度还是学校管理制度都是非常严苛的。学生去美国读书，从衣食住行到学业的规划跟进都需要靠自已，这些对孩子未来适应激烈竞争的环境起到了潜移默化的作用，甚至在人际交往和沟通中也更加的娲熟自信，美高老师在教育心理学方面的研究和应用将鼓励式教育贯穿生活的学习的各个方面，学生会受到更多的关注和尊重，感受到自己价值，由此激发自我实现的愿望，在人格完善和习惯养成上得到意想不到的收获。 任海外高中就读，学生的兴超爱好、体育特长都会得到史高的延展和发挥。除学校课程的设置全面，两三百门课可供选择外，还增加了广泛与社会接触的机会，比如到大学选课、社会服务活动甚全是职业发展数育等，让孩子有机会去自我实现、自我规划和自我完善，未采走向社会，智力和体力上都提前得到了锻炼 二、海外高中留学趋势 1.美国高中留学：竞争激烈，标化分数要求高 关国高中分为公立和私立高中两种：作为国际生，中国船学生只能申请美国私立高中。美国粘立高中文分为青宿制和走读制，有的学校两者兼具。根据学校性质划分，国际生申请学校的类型有男女混校、单一性别学校、艺术类院校等。疫情结束后，中国学生出国留学数量与日俱增，同时，热门奇宿学校对于亚商学生的录取名额有限，申请竞争日渐激烈。排名靠前的热门美高，即便录取人数少、分数和软实力综合素质要求高，但仍然冲淡不了申请者的热情。比如由纳西州的贝勃中学，以水上运动再名全美，23-24申请李收到来目中国的甲请量它经翻了135% 美国寄佰中学学生组成中，60%-