核心观点与内容总结
1. 敏捷教练的定义与误区
- 教练的定义：根据ICF（国际教练联合会）的定义，教练是通过发人省思与富创造性的合作探索过程，启发客户发挥最大潜能的过程。
- 敏捷教练的误区：将传统的教练方法生硬地应用于敏捷领域，忽视信任、KPI等前置条件，导致教练工作难以有效开展。
2. 敏捷教练面临的挑战
- 信任缺失：敏捷教练通常需要从外部引入，难以自带信任，而信任是教练工作的基础。
- KPI压力：敏捷教练可能面临明确的KPI指标，影响其工作的灵活性和深度。
- 文化差异：不同团队和组织的文化背景不同，简单的教练方法难以适应实际场景。
3. 教练与指导的区别
- 教学（Teaching）：关注知识传授，核心是“what”，例如定义和流程讲解。
- 指导（Mentoring）：关注经验传授，核心是“how to”，需要结合实际场景，通过“Gemba Walk”等方式进行现场指导。
- 指导的重要性：建立信任、提升专家影响力、融入团队、结合实际场景解决问题，促进自组织团队的形成。
4. 敏捷教练的重新定位
- 变革推进者：敏捷教练不应被视为“纯”教练，而应定位为“变革推进者”，以解决问题为导向。
- 躬身入局：敏捷教练必须深入团队，通过实际参与和现场指导，推动变革。
- 技能与人性：只有在躬身入局的前提下，硬技能、软技能和人性洞察才能发挥作用，最终推动变革。
5. 总结
敏捷教练需要超越传统的教练方法，结合实际场景和团队需求，以变革推进者的角色深入团队，通过指导而非单纯教学，建立信任，推动自组织团队的形成，最终实现敏捷转型目标。
