第三空间人才与第三空间思维

核心观点与关键数据

安纳伯格学院的研究团队发现，当今组织面临的最大挑战是缺乏具备“第三空间”能力的新型人才，这类人才能够运用“第三空间思维”，区别于传统的工商管理类和工程技术类人才。研究强调解决“软”能力短缺的紧迫性，其造成的成本每年可达8000亿至1万亿美元（仅对美国市场四个领域的测算）。

第三空间人才的核心能力

第三空间人才具备五种核心能力：

1. 适应性：在模糊环境下表现敏捷和韧性，灵活处理变化。
2. 360度思维：具备全局观，能发现规律并迈出想象力步伐。
3. 求知欲：强烈渴望学习和成长，深入发掘并勇于试验。
4. 文化能力：跨越职能、思维、文化界限进行思考和行动。
5. 同理心：高情商，有效的聆听和合作能力，善于沟通交流。

研究结论与定量分析

1. 领域差异：沟通传播领域专业人士在第三空间才能上得分最高，尤其在激发信任、领导力多样性、全球视野等方面优于工程和商务领域。
2. 职业阶段影响：不同才能在职业生涯不同阶段的重要性不同，部分技能在中期短缺。
3. 教育问题：工程和商学教育机构在软能力培养上存在不足，而传播学教育更符合第三空间思维的要求。

后续建议与研究方向

1. 公司：应关注如何雇佣、激励和提升第三空间人才，优化其职业轨迹和职能分布。
2. 高等院校：需重组课程设置，培养具备第三空间综合能力的人才，并加强跨学科合作。
3. 共同机制：建立“企业—学校”沟通渠道，讨论第三空间才能的传递与效果，关注多样性因素对人才储备的影响。

结语

学校需改革课程以培养合作型领导人才，公司应努力寻找、培养和保留这类员工，并确保其均匀分布发挥特长。最紧迫的任务是建立学校和公司间的灵活沟通渠道，利用第三空间才能解决人才缺口问题。