对经济流动性的看法和对教育改革的支持

核心观点与结论

• 核心观点：对未来经济流动性预期与支持税负融资的教育改革之间存在显著的正相关关系。预期自己或子女能够向上流动的人群更倾向于支持这些教育改革，而不预期向上流动的人群则不太支持。
• 关键数据：
  • 研究基于2010年、2016年和2023年覆盖欧洲、中亚、中东及北非39个国家的“生活转型调查”（LiTS）数据。
  • 受教育程度越高的人，支持教育改革的比例越高。例如，仅完成初等教育的受访者中支持教育改革的比例比其他受访者低23个百分点；而接受高等教育的人群中，支持度则更高。
  • 预期未来收入阶梯上升一级与支持教育投资的概率增加1.4个百分点相关。
  • 2016年LiTS数据表明，欧洲和中亚地区超过三分之二的成年人认为拥有非正式关系对于获得一份好政府工作非常重要，且几乎有40%的人报告说，联系有助于获得大学录取。
• 研究结论：
  • 这种关系在不同的流动性预期表述下表现稳健，并且在涵盖稳定和危机后经济环境的调查轮次中持续存在。
  • 这种关系部分是由对社会经济机会的公平性和个人承担风险的信念所介导的。
  • 向上流动的父母的子女可能更有可能从改进的教育系统中受益，从而增加其父母支持教育投资的概率。
  • 关于社会经济流动性预期以及对公平性的信念在推动支持昂贵改革方面发挥着关键作用。
  • 欧洲和中亚国家面临的挑战在于，在这些国家里，认为教育和职业晋升并非基于公平竞争的观念仍然十分普遍。
  • 政府可以通过管理社会经济流动性预期并投资于旨在解决机会不平等的制度改革来增加对结构性改革的支持。
  • 明确界定改革的未来方向，构建围绕这些改革的故事，并表明政府的决心以确保实施，可能有助于减少个人的不确定性并改善他们对自己前景的预期，从而促进新政策制度的采纳。