2024中国儿童大脑发育白皮书

中国儿童大脑发育白皮书 2024white Paperof Chinese Children'sBrainDevelopment Foreword前言核2， 6！，，110.10150203 ，12517-220，合发这发， ，#，， 样本说明 115065.6.一，，1.1.*，，22.7%-3 专家顾问团介绍 师建国中，协会 左小霞 北京二甲医宁关，中工二学15会扫，1之分会第江安会学安变 目录content 第一辛 中国儿童大脑发百悟况概览 1人E岁险产家，=双下必视7 09'0：克ia°2 第二京 营养与早期脑发育分析2.人= 2.4营齐成分认：出非，新型元表3美计2.5必元，3'8 第三章 环境与早期脑发百分析2.1元，人 211.3人， 21i:is 第四草 早期脑发育指导方亲4111 4，宝宝家，学学“巨化， ，“子供“专江间3..41只证充足.4明8点号 3:. .31 第一章中国儿童脑发育情况概览 大脑发育隐患严梭，科学干预不容忽视岁中证 , 2500万 1:7 ROI年期投入个用期二人证按入产股高月“，，这会 发羽个坏件汽，公众划印尺工要及抗E识，改人于乐万式，，2月：=，托每y一活动下，一轻，肥， 大胸牛云岁入人益后运家，行为、污广、，总纤、！、汰兴理，认、和对会列最件多 大脑发育最受关注远超身体及心理健康 9."的安以孕注，会一，该了4多以长坐全期与人1多！文母最为关三低了大三发，完全不关注大放发白相关信息者仅占1.2%，主要原因是信患款取渠消有限且伪定群，出群专业指导。 大脑发育存在黄金期是认知主流，普遍认定 0~3 周岁成，人群， 儿），：该现…的受75．高其会情就的受许当，有核庭的义安人高十处一孕期、的受访， 大脑结构及功能发育认知有差异，00后、高知群体“更超前” 限&学水人宠法表股的有一差：、孕中毫发，更三-：天学入更孕期的影，而选日更高，针，.n. 」智力表现是判断大脑发育的第一要素 形琴该了的，中于四国作力、达大注、学力、言视也、动兰、注意刀等，大、记之、学、注力、动等现是断大发的第一x之，七成受认“发”要头，大&E视，言能差51.m，感加号（55.4坛总率 早期大脑发育的关键期，营养改善及科学教育是最好途径胎：，， ，胎儿期：视听功能硅立 十致发 新生儿期：语言爆发.，为这 主志性记言，迪过忙手、按新同外表泌信息个！，孩子发，，部分校子全发出““了玛让，接受生与生发任？跨HE ，岁：第一次智飞跃H，孩一 3岁过，到人%。 方过高22个二点"，大脑快速发育，证于世养案件改和精样刺态增适，时内儿供足，照2学致，为儿大支，， 第二章 营养与早期大脑发育分析 营养饮食对大脑发育影响居首，有孩家庭更重视 从受计对免关注言实崇，来者，营养与饮俞对要坊儿大盛发育的彩响差注度最高（73，5%】，超来越多长已经惠识到饮食量“头等大率并会尽报资，次小率高5%！，三，！3充”（412%1，六三宝大店发高大。 」营养补充普遍认定越早越好 5.的人为产养补充“多”，半效受访比持：红的司为.，于其化不E要占 生命早10KD天，需养补充过多或过少都不利于坚动儿大脑发百，元提均币成，益运、行》，以学院形 孕期营养重视度不高：“孕晚期再补来得及”成误区 多数受访者认为孕期足大陷发言美过价股，但只有约1/4的：访者认为在孕期外充言养较为合活，一说，统的单用，，江6个！就F12训，告一±所川数全 自，补个，“学补来为大太兰充的一大区， 营养成分认知更细分专业：新型元素受关注 多人贴、等。圳六，、生，，叶酸学，均总高资关注业充过，余广为人的外， 必需营养元素中，欧米伽3脂肪酸和胆碱易被忽视 一不，DH一一，， 细电.江互脉的形求升发部非带立要的准，叉被称作药总争"示，受访UHA门未充过 全球去家组均出设，准备妊好，正处于妊板期的女性，每日DHA的少媒入单应为200高克， 胆域人的，， 运点心或源的用术，孕制补究对主主[神经发有工要门过作刀，临压显小，孕妈充照间越长，成注成失依4.：安”了这充 关国儿科学会认为。旭是支持早期裤经发和终身损神健演的关魅营养天，妈妈要从孕无起就注逐朴充。 孕期营养不足母婴都受影响，“怎么组合”需求迫切+ 如果孕明及要功儿发育初明，营养得入不足／不合班，或缺父母对要幼儿的照护及互动，大间的结构就不会像预期的那样形成。十产并.引窄，买点第一三人，对儿实，势可生起中计行案动，及时了降要动（ 儿，。对一岁儿，可快单实，孩形成对7把良好的习日生话中，#养成些身的使求饮习，实长以。这格仁明产， 第三章环境与早期脑发育分析 基因决定大脑发育潜力，环境调控大脑发育潜能 在，民让中，基因！★普大，川“定，基因为典言就位，对点位时征，性格向并文了定，以定个人下下之间的空间，这个汽成，一失个变、民，将岁三能：之，核京会H， 关键期忽视环境刺邀，易导致认知发展滞后 三，可，乐三发片受，不发牛不三 促进大脑发育干预形式单对环境刺激重视程度偏低 严发，在要动大发方面，求！款为单一，半数以受三，外，与、了方，假了性！次效等万面人辅最 “电子保姆”弊大于利，仍有超三成父母愿意使用 今二“！乎一出生然为产业联网量仁“.中成电长”宝然多家能认，长使了产的忘，超三成动儿父母医愈往用电子产是辅助言儿， 不同孕音量人群就电子产品对婴幼儿大脑发影的观点2 VHY 1 s*2 1 , 4N.y* ,TF: 示示，智船设者的估点输出是单向的，无法取代亲子的真实互动。，年全位也，人会统，尔大 第四章 早期脑发育指导方案 1生命早期1000天营养：一生健康的最佳按资大个，生大 汇，水化物、生E质恒类、、、、生苏本心本川。对种菱多杰，家写丰，东公才让宝宝八系定充，定录发，个三宝的范力3被→沟同 宫内营养期 %人共谢信，能或型，汇性叶酸以股收，上文效率高、无号油，能有效逆关长期长人不剂三合成计配可产三EFM"入A 不一定，、补补法节宝宝，的 功作。424担额议比入下为273克，叫运一.-，达十小，独肉等“F”，2川以原，” 有助强主未水学动忆：其孕扑，产影+儿i 州，时区可依战载不求服逆紧一依的方式纪生的流，强掌 舌性 于低主产区冷网 婴幼儿时期20 研究元示，60%的与5寸别发.的大二送， 引1w，不，和系所，因，，行，科学 我，并萍货，点示关注以&记 的"，大：断配上的大科，随经互给出度，促过神共中 25%，注生对人，功关■。志：A所体内终在用，二老北的失行会中会此动的“。飞学，中中内117，满宝宝人发美卡， 宝宝E小特.库一，圣生会"-性，经发冲经功作. 五生曲 安、、损、等广权，这业支：大巨行发 维生承和矿物质 一4··厂，工增过快压变实如过日，至F点坛人达等，品工款生长发户，录能买至、类、吐、内一起，贝能更北为二提！产养. 读憧宝宝需求，学会“回应性”照护，， 一个发""主，家以，受到百的汁，以建，系 多与宝宝说话，大脑语言区更活跃 关理1学院、大学实法下学的人，波十-5的了了发反，学习成以及大[等处发也，减规与父母及的频反蓝高，发了大[F中的污区总活跃叫，所以，义母不云党得二的汇三，主证能的发， 避免过度关注，为孩子提供“专注时间” 家长总孩了兰顺，孩了"”“人”“开「”，兰假了彩神注常，看书，翌然遗打断，孕品坑也的注烹大，人十目成长们探来江，写，家长学冷 液了次述的空E，并为其能位过多液了在自的世乐里见发择， 保证充足睡眠，吾造快乐氛围 不少忘去效子到，发支，一下，高子会斤话。这万式然双果车见影，们只短时效心。地高斗户长，区中方法不仅会效。还可能引孩子的忘抗。而微价的氛压是这了志个乐求海，坛一复长下“报：，与意了好沟，才和了“的注，外，“”让是乐成，好 的即展习量要从，价股开始可，本长要子样，开 早期识别儿童脑发育障碍信号 儿期足人发期，心开个人期，时还是心可区，人套间的高发明，款计收据量示，F 2115.25，不时对，1.“元行=，还可能到，，一，家长和识品，消士忙号。 总结心内，可， 2心22午，卫生层台！，基余会发合：未不人处一年共，总实产会举买汉吐会，数产经经其。，好！，的，中安，社会实共 Z. : 1]* n* *:*r1↓ , Cr x, E I, (WL: ;. Y*1 r+- HI*+,s L11 rl1.u .-L~.- uuI--[-II-,* I+ -+-iJ:,+ II 1 11 1 1- -11 I.-l1F.11. *?:E·_**] ++, *K 1 -**= JI -1 17*-i1114 J P K. "g. Hr}..l:-- 1→: ,-↓.+ --I. -1k, 1r11 1 r-Krr .. 11d - : - 11- {-,11}**I-Ij- **4* 4-L*, +*lf*- "*,"- p"I-," K ", -;-."T": *, ·, I* +·'4M 4*- ,**Ti7}) -+0 4:1, 4r0 : 7.1*$+^-J Issn * :+1-515: *3 03[αt] *11 , ~, y** I *-**.+[- ?: - ., ,**-I-, **1 1;?? ) -*-, }-1 *[uL]ReJ J. fu?r [: :1]th . [rl-*- *11 .hm1*+-1lrx*n*lel: -* * ++* - J: +- r v [ :]P}= -,-*,. XI njfu I I- a --J..+r.fn, 1._v+ I-.-.,r e r m*+* 71 ;7*: -.21 IA" A_±/、 →· J, ±J [. :]→ ·:T . *10 1)*() I *<*- : Ik A. + I - s. /L .; *..1.+** ["Y?.-*-1", *11.15(-, +*** 1111.7** *=.*70["1] 14** ,[]+*-I-17. 1:-h- I-+ + .-l+-1+11-- r h+ *+-, ++!* [ :]= .. : *: w. d - I. [I].1 ^I.L: [7]F1:11***-.- l..1*- 71* ,11 1f 2I" * 7** -ic ul.k.= [: :1 [u:]*1.1↓+**↓ -* ****, --* [7]-+.. I++.1d. Il +.1 :+↓1I+s.- *. ..,+,C I, -J, I.-W. r..r. [;r,1 : *+***17- 17+}1'↓*-*+1* +*-7,1 [-].I:-1. : I:↓+.+ [. .]--,-1:1 I1,{-: -I ,-* [ :-1