Disrupting Ableism and Advancing STEM:Promoting the Success of People with Disabilities in the STEM Workforce:Proceedings of a Workshop Series (2024)

背景与动机： 该研报记录了由美国国家科学院、工程院与医学院资助，并由美国国家科学基金会资助的一场全国性领导峰会和虚拟研讨会系列。会议旨在探讨和解决 STEM 领域的包容性和可及性问题，以及残障人士在 STEM 生态系统中面临的障碍。

核心观点：

• 残障人士是最大的少数群体，但 STEM 领域的耻辱和歧视继续限制了他们充分参与和在该领域取得成功的机会。
• 能力主义和残障主义是阻碍残障人士进入 STEM 领域的主要障碍。能力主义是指对健全人的偏见，而残障主义则是指对残障人士的偏见或歧视。
• 需要采取行动来打破能力主义，并创造一个包容的 STEM 环境。这包括：
  • 加强进入 STEM 领域的多种途径，例如提供无障碍的实验室和实习场所。
  • 研究人员需要建立知识基础，以了解如何打破能力主义，并创造包容性工作场所。
  • 创建重视和尊重残障人士贡献、经验和观点的社区。

关键数据：

• 残障人士在 STEM workforce 中的代表性低于整体劳动力和总人口。
• 在过去十年中，自我报告的残障学生人数有所增长，特别是注意力缺陷障碍、精神疾病和抑郁症。
• 只有约 2% 的 NIH 和 NSF 资助者自我认定为残障人士。

研究结论：

• 需要采取全面的方法来解决 STEM 领域的能力主义问题，包括政策、实践和文化变革。
• 残障人士为 STEM 领域带来了独特的视角和优势，应该被纳入该领域。
• 通过投资于包容性教育和培训，STEM 领域可以受益于残障人士的才能和创造力。