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Working with Big Ideas of Science Education (Chinese version)

2016-06-01 国际科学院组织(IAP) 亓qí

核心观点：科学教育应聚焦于核心概念（大概念）的学习，而非零散的知识点，帮助学生建立对世界的理解，培养科学态度、方法和精神。
关键数据： 2009年，一组科学家和科学教育专家确定了10个科学知识的大概念和4个关于科学本身的大概念，并在2014年进行了更新和扩展。
研究结论：
- 基于探究的教学法、科学与日常生活的联系、神经科学对认知的研究，都支持以大概念理念进行科学教育。
- 学生评测和教师教育是科学教育改革中的关键挑战。
- 以大概念理念进行科学教育，需要课程内容、教学法和评测方法的改革相互支持。
- 教师需要深入理解大概念，并通过探究活动发展对科学本质的理解。
- 教师专业发展需要更多关注，包括对大概念的学习和科学探究的体验。

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