2023年中国在线教育行业词条报告

退稿修改摘要评论1、在线教育行业定义1.21：【中科院】教育行业：中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：【中国科学院】2020年中国在线教育网课市场白皮书暨2021年前瞻报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf3：中国科学院2、在线教育行业分类1：【网经社】2022年（上）中国数字教育市场数据报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：【网经社】2021年（上）中国在线教育市场数据报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf3：https://mip.keoaeic.org/unscramble_major/16516.html4：AEIC学术交流中心；2.31：【【网经社】】2021年度中国数字教育市场数据报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：3、在线教育行业特征1：http://www.cninfo.com.cn/new/disclosure/detail?stockCode=301189&announcementId=1211991573&orgId=gfbj0870575&announcementTime=2021-12-232：奥尼电子招股书3.21：【中国科学院】2020年中国在线教育网课市场白皮书暨2021年前瞻报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：【中科院】教育行业：中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf3：http://www.cninfo.com.cn/new/disclosure/detail?stockCode=301189&announcementId=1211991573&orgId=gfbj0870575&announcementTime=2021-12-234：奥尼电子招股书4、在线教育发展历程1：【【网经社】】2021年度中国数字教育市场数据报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：【中国科学院】2020年中国在线教育网课市场白皮书暨2021年前瞻报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf3：【中科院】教育行业：中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf4：网经社、中科院4.21：【中科院】教育行业：中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：中科院5、在线教育产业链分析5.21：【中科院】教育行业：中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：中科院5.31：【民生证券】民生商社粉笔科技招股书拆解【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：【中科院】教育行业：中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf3：【中国科学院】2020年中国在线教育网课市场白皮书暨2021年前瞻报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf4：【【网经社】】2021年度中国数字教育市场数据报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf5：http://www.cnnic.cn/n4/2022/0401/c88-1125.html6：http://www.cnnic.cn/n4/2022/0401/c136-5278.html7：http://www.cnnic.cn/n4/2022/0401/c88-1129.html8：http://www.cnnic.cn/NMediaFile/2022/0926/MAIN1664183425619U2MS433V3V.pdf9：https://www1.hkexnews.hk/app/sehk/2022/104706/documents/sehk22090202335_c.pdf10：CNNIC《中国互联网络发展状况统计报告》；粉笔科技招股书6、在线教育行业规模1：在线教育市场规模运算模型.xlsx2：【【网经社】】2021年度中国数字教育市场数据报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf3：【中科院】教育行业：中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf4：在线教育市场规模交叉参考中科院、网经社，预测参考相关政策6.21：http://www.gov.cn/zhengce/2021-07/24/content_5627132.htm2：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》7、在线教育政策梳理7.21：http://www.gov.cn/zhengce/2021-07/24/content_5627132.htm2：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A04/s7051/202106/t20210615_538134.html3：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3321/201802/t20180226_327752.html4：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html5：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/202107/t20210720_545783.html6：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》；《关于成立校外教育培训监管司的通知》；《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》；《教育信息化2.0行动计划》；8、在线教育竞争格局1：【【网经社】】2021年度中国数字教育市场数据报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：【中国科学院】2020年中国在线教育网课市场白皮书暨2021年前瞻报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf3：在线教育竞争格局模型.xlsx4：X轴、Y轴为客观数据8.31：【【网经社】】2021年度中国数字教育市场数据报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf2：【中国科学院】2020年中国在线教育网课市场白皮书暨2021年前瞻报告【发现报告 fxbaogao.com】.pdf3：9、在线教育代表企业分析9.21：https://www1.hkexnews.hk/app/sehk/2022/104706/documents/sehk22090202335_c.pdf2：粉笔科技招股书作 者：吴金翼行 业：头豹分类/教育/教育港股分类法/公共事业/公共事业摘 要： 在线教育是以网络为介质的教学方式，师生利用网络教育资源进行远程教学。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（“双减”）。中国K12在线教育机构的现有获客渠道受到限制，纷纷进行转型或开拓新的获客渠道。当前K12在线教育机构的主要发展方向分别为开发智能教育硬件产品、下沉三四线城市、发展OMO模式。开发智能教育硬件如智能台灯、学习机等可满足家庭教育的场景需求，加强家长对孩子教育的参与感。下沉三四线城市是因为这些城市缺乏优质教育资源，市场空间广阔且相当部分头部机构缺乏对这些城市的业务布局。发展OMO模式是未来结合线上、线下教育的优势，为学生提供更好的教学体验同时降低获客成本，实现机构盈利。2023年中国在线教育行业词条报告在线教育行业定义1.在线教育是以网络为介质的教学方式，师生利用网络教育资源进行远程教学，学生可以借助互联网教学资源随时随地的学习知识。在线教育包括了网校、视频直播、双师课堂、在线题库等多种基于网络传播教学资源或进行教学的产品和服务。中国在线教育行业主要覆盖学前教育、K12教育、高等教育、职业教育、素质教育五个阶段。在线教育机构基于自主研发的教学课程、教学材料、教学软件、智能教育硬件，为学员提供在线互动式的系统性课程培训以及课后辅导等相关服务。国家教育部门、各地方学校在疫情期间向学生提供的网络授课，或非盈利性质的线上教育类服务不属于在线教育的讨论范围在线教育行业分类2.在线教育按教学阶段可分为：学前教育、K12教育、高等教育、职业教育、素质教育共五大类，在线教育机构根据不同的教学阶段提供相对应的教材和教师资源在线教育行业特征3.在线教育机构为了提升核心竞争力，纷纷加速在线教育智能化转型。在线教育机构通过新一代信息技术提高线上教学能力。在线教育机构从最初的网校、线上课程销售转向在线教育平台发展，为终端消费者提供一站式在线教育服务，拓宽自身的获客和销售渠道。在线教育机构从普通的线上无差别授课形式变为针对不同个体的个性化教学，为学生提供定制化服务在线教育发展历程4.2004年，中国教育部开始对线上教育进行试点。中国线下教育机构开始开设网校，开拓线上教育新模式。2010至2014年，专注于线上教育的在线教育机构开始成立，中国在线教育市场初具规模。2015年至今，中国在线教育行业保持快速发展，行业内在线教育机构按照课程类型将在线教育划分了五大细分领域。2020年的疫情使线下教育机构和院校受到冲击，线上教育的需求快速释放，在线教育用户数量快速上涨开始时间：2004结束时间：2009阶段：萌芽期行业动态：2004年，中国教育部批准了多所高校为全国远程教育试点院校，准许开设网络教育学院，颁发网络教育文凭。部分线下头部教育机构开始转为线上，传统课外培训学校开始角逐在线教育市场。2005年，新东方在线成立。新东方在线是中国最早的一批在线教育机构行业影响/阶段特征：网校作为在线教育的早期形式已开始在中国市场普及。中国在线教育行业开始起步，以新东方在线为代表的网校在该阶段已初具规模。在线教育机构仍局限于通过售卖在线课程获得收入，该阶段的在线教育模式单一，缺乏获客渠道，中国的在线教育市场有待进一步开发开始时间：2010结束时间：2014阶段：启动期行业动态：2010年，学而思网校上线，商业模式在初期以传统的教学光盘销售为主，依靠线下门店为其线上网校引流。2011年，一起作业网（现“一起教育科技”）成立。2012年，猿辅导成立，首先推出面向成人教育的在线智能题库，随后拓展至K12题库类产品。2013年，VIPKID等在线青少儿英语教育平台出现，线上私教一对一的定制化教育形式得到市场认可。2014年，跟谁学（现“高途”）成立，为学生对接教师资源，探索教育O2O（Online To Offline）模式行业影响/阶段特征：该阶段在线教育开始进入公立教育体系，成人和K12在线教育机构开始相继成立。中国在线教育行业内开始出现细分赛道，在线教育呈现多元化发展，网校、私教、O2O等形式均已出现。在线教育机构具有多种媒体学习资源和共享渠道，并且混合学习模型结合了多种互联网技术，例如线上面对面教学、视频协作学习等开始时间：2015结束时间：2022阶段：高速发展期行业动态：疫情期间，教育部提出“利用网络平台，停课不停学”的号召，猿辅导、新东方等在线教育平台和腾讯、钉钉、字节跳动等互联网巨头纷纷加入K12在线教育赛道。与此同时，社会公众对K12在线教育的认知和信任度逐渐提升。而且，疫情造成的停课停学促使更多家长通过线上教育提升孩子学习和素质能力，在线教育需求呈现爆发式增长态势行业影响/阶段特征：疫情导致学校延迟复学、线下教培活动受限、线下教育机构延迟复工，以线下为主的教培活动开始转向线上。为了满足激增的线上教学需求，中国在线教育行业内的部分企业开始寻求转型。以新东方为例，新东方自2020年开始研发智能教育硬件产品，先后发布了面向B端的OK智慧教育大屏和面向C端的学习机在线教育产业链分析5.当前在线教育的主要形式包含：直播、录播、考试，在线教育的上游为在线教育机构搭建门户网站、软件平台、服务器、运营维护、教师培训、教学内容等方面的技术服务和教育资源支