职业教育政策解读
职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育在多项因素的共同推动下，进入快速发展期。职业教育按“是否颁发毕业证书、结业证书、肄业证书等国家承认的学历证书”为标准，可分为学历类教育和非学历教育。学历类职业教育主要分为中等和高等职业学校教育。非学历职业教育包括职业考试培训、职业技能培训和企业管理培训。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。职业教育的地位在2019年的职教20条到最新修订的《职业教育法》中得到了显著提升。职业教育的政策文件包括《国家职业教育改革实施方案》、《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《职业教育法（修订草案）》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等。职业教育的政策文件从立法层面确立了职业教育与普通教育具有同等重要地位，并提出了一系列政策措施，包括巩固职业教育产教融合、校企合作的办学模式，深化职业教育供给侧结构性改革，深化校企合作协同育人模式改革，完善校企合作激励约束机制，建设高质量教育体系，增强职业技术教育适应性，鼓励民间资本和企业参与办学，允许营利性和非营利性职教学校的各种扩张方式，实施职业教育应当根据经济社会发展需要，结合职业分类、职业标准、职业发展需求，制定教育标准或者培训方案，实行学历证书及其他学业证书、培训证书、职业资格证书和职业技能等级证书制度，建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，推进职业教育国家学分银行建设，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认，调整国家级职业院校校长培训基地布局，统筹考虑职业教育层次、地区经济产业和地
