教育中的技术-教育提供者和教师的战略技术产业（英文版）

意识到潜在的技术教育:教育提供者和的策略科技行业 该战略仅涵盖英格兰的教育部门，尽管它包括支持的承诺UK-wide技术部门。 内容教育大臣前言2第一节 设定教育技术愿景4第 2 部分：保护数字基础设施11第三节 发展数字化能力和技能15第四节 支持有效采购19第五节 促进数字安全22第 6 部分：发展充满活力的教育科技业务部门26第 7 部分：通过教育技术挑战支持创新..................31第8节：改善教育部的数字服务36第九节 结论——实施、整合、创新39附件A：承诺摘要411 前言的秘书国家教育教师的时间一个星期。格里姆研究所进一步使用虚拟和和高等教育增强现实技术,以更好地培养学生职业生涯。诺丁汉特伦特大学用数据来帮助理解学生与他们选择的接触度,允许导师目标的干预措施,以更好地支持他们的学生。这些机构面临着自己的日常挑战，但是他们都是使用技术为目的:英国有世界级的教育体系。从教师在早期环境支持孩子的认知、社会和情感发展大学准备的成年人积极参与继续教育、研究和工作,我们的教师和讲师没有一个。与此同时,我们有一个f ourishingEdTech商业部门,冲我们之上国际重量并稳步增长出口市场。学生参与程度和开车支持有效的工作环境中工作人员可以专注于教学。然而，技术举措往往失败为金钱和交付价值,最重要的是,失败了有一个积极的影响。我们不知道从现代教育所有设置benef t宽带基础设施需要利用技术的使用。很难的领导人了解技术可以支持积极的改变和老师经常被告知只是一种集成技术或设备的方式在教室里'。它可以是不同的教育崇拜领导人以证据为基础的实践和分离产品从一个巨大的范围的噱头。这战略开始解决这些挑战。技术通常是与增加有关自动化和减少人机交互,尽管在教育部门内，它永远不会代替我们伟大的教师的角色。然而,我相信技术可以是一个有效的工具以减少工作量,增加eff不熟悉,吸引学生和社区,并提供工具来支持优秀的教学和提高学生的成就。我们有一个长期的历史创新在这个国家,我们出色的教育有一个创新者的潜力我看到f rst-hand,良好的区别使用的技术可以帮助解决教育我们所面临的一些挑战。我参观了如果小学伦敦教师使用云技术共享资源和协作,储蓄在我们的教育转型的影响系统。因此,除了支持教师、讲师和领导者,我们将工作与EdTech业务部门合作确保企业和投资者访问广泛提供政府的2 前言工业 策略1首先,规模和成长成功EdTech企业和帮助鼓励创新,以满足specif c的挑战面对教育部门。我们生活在一个数字化的世界里技术是我们社会越来越多的一部分。我们欠我们的年轻人,和任何人谁想upskill,做更多的探索和技术可以带来收获benef ts。这战略是帮助我们实现这一目标的第一步在我们的教育系统。Damian希德,教育大臣2019年4月1 政府在2018年旨在通过支持提高生产力企业创造良好的就业机会并增加收入英国各地人民的力量与投资技能、行业和基础设施:https://www.gov.uk/政府/出版物/工业战略建设britain-f t-for-the-future3 1设置我们的愿景教育技术❝EdTech不是灵丹妙药。在21世纪，应该看到作为贯穿教学过程的不可分割的线和学习。假装它不是每个老师和每个学习者每天都在使用。我们应该关注什么是何时以及以何种方式最好地部署以支持这些❞流程。多米尼克诺里什联合学习信托集团技术总监4 第一节:教育技术的设置我们的愿景什么是教育技术?自己的平板电脑2。然而,技术的使用教育是高度可变的,很少完全集成。1.教育技术(EdTech)指使用技术的实践支持日常教学和有效教育机构的管理。它包括硬件(如平板电脑,笔记本电脑或其他数字设备)和数字资源、软件和服务的帮助辅助教学,满足specif c的需求和帮助教育机构的日常运行(如管理信息5.其他行业看到了积极的一面benef ts,广泛使用的技术可以带,包括简化和自动化任务和流程,改善协作和信息获取改造数据收集和分析。的卫生部门例如使用广泛一系列技术来帮助改善服务并增加eff不熟悉;从电子工作人员 名单到电子 处方服务和使用Artif 脸部用的 情报来帮助识别疾病。系统、平台和信息共享通讯工具)。我们的目标2.我们的目标是,使教育的支持帮助开发和部门在英格兰嵌入技术的方式削减工作量,促进eff不熟悉,删除教育障碍并最终驱动提高教育成果。在平行,我们将支持的发展一个充满活力的EdTech商业部门在英国提供可靠的、高质量的产品满足教师的需要和培养管道的新鲜想法。使用的机会技术教育6.有口袋的良好实践在教育和英国了有一个增长,EdTech充满活力的行业优秀的企业,提供一个范围和创新产品。有很多伟大的和多样化的例子的国家。博尔顿大学是使用Ada, a支持教学和虚拟助理评估来减少工作量。柜多学会信任signif不能削减成本移动数据和服务的云。的伍尔弗汉普顿大学正在改善和增加f exibility eff的不熟悉通过使用虚拟解剖医师培训技术。Highfurlong特殊学校在布莱克浦使用一系列的辅助技术工具来实现学生、他们中的许多人有很高的复杂需求,沟通和积极参与者在他们的教育。在这些和其他许多设置,技术支持的进展,改善的结果3.3.同时是错误的假设技术总是提供改进,当使用和集成技术可能帮助创造世界级的教育、培训和照顾每个人,无论他们的背景。技术在社会4.技术已成为嵌入式整个社会已经改变了我们希望参与服务和方式消费内容。尤其如此年轻人,5-15-year岁的46%有自己的智能手机,49%2 Ofcom：儿童和家长：媒体使用和态度报告（2017）https://www.ofcom.org.uk/__data/assets/pdf_f le/0020/108182/儿童-父母-媒体使用-态度-2017.pdf3 EEF的教学工具包报告说，研究一致认为数字技术的使用是相关的学习收益适中。他们平均还有四个月的进展，但在影响:https://educationendowmentfoundation.org.uk/evidence-summaries/teaching-learning-toolkit/digital-technology/5 实现技术在教育中的潜力：教育提供商和技术行业的战略案例研究案例研究博尔顿大学使用IBM华生建立自己的虚拟助理,“艾达”,世卫组织帮助提供随需应变的请求信息,建议和指导他们11000名学生。截至2019年2月,Ada能够回答2500个问题在一般大学询盘以及(如specif c问题学生。出席)和课程内容不同的IT系统。它也可以通过亚马逊Alexa教职员工和学生。解决学生个人需求规模以这种方式节省了员工数小时管理活动、加班教学,同时继续提供高质量的学生的内容。伍尔弗汉普顿大学正在使用三维可视化系统的补充更传统的实验室经验在解剖学和解剖。触屏增加学生参与允许他们探索的复杂的不同部分之间的关系身体,否则不会可能的。在所有阶段的教育,我们是来旅游的致力于支持教育部门和EdTech产业建设在现有良好的实践和进一步推动创新。我们看到f关键领域的机会技术可以驱动一个阶跃变化:■管理流程——减少“星期六”任务的负担。案例研究■评估过程——使Highfurlong学校在布莱克浦是一个很好的例子,简单的辅助技术会导致signif斜面的影响学生的结果。Highfurlong学校是一个特殊学校的孩子吗有广泛的需求。工作人员已经超出提供吗学生交流的工具表达自己。从简单的开关眼球追踪技术,或学生控制感官的房间,几乎一切Highfurlong并赋予小说学生成为积极的参与者学习。虽然学校承认优秀的和充满激情的老师这种影响,他们相信这些方法交流几乎是不可能没有技术支持它。评估更有效和eff字母系数。■教学实践——支持访问、包容和改善教育成果。■持续专业发展——支持教师,讲师教育领导发展更多的f exibly。■学习在生活中——支持决定或进一步研究和工作帮助那些不正式教育系统获得新技能。7.使大部分的机会提供EdTech需要合作方法,让教师,讲师,领导和各部门的专家教育部门和企业6 第一节:教育技术的设置我们的愿景应对共同挑战。的技术经常遵循的框架变化的详细的下面(图1),需要定制的旅程开始了(例如,通过选择一个开发一个愿景区域技术可以帮助的重要性支持),走向解决障碍,以实现和结束一个正在进行的迭代和审查过程确保技术继续见面的需求。在这一战略旨在措施确保教育提供者、教师和领导人能更好地采用EdTech工具,并确保业务能更好地满足吗用户和测量的影响。解决障碍充分利用技术11.本文档集我们的雄心和承诺支持的步骤在这个改变框架的概述以及支持的重要性的开发f ourishing EdTech行业。关注的许多行动帮助那些学校和大学最需要的支持。8.我们认识到,教师,讲师教育领导人经常面临一系列利用机会障碍提出的技术,包括:9.需要现代基础设施来缓慢的互联网连接和地址过时的内部网络和设备。■需要更大的数字的能力和技能包括:我配置丹斯的技能和使用有效的技术。2领导指使变化并让老师和讲座是conf削弱的用户EdTech。3意识和可用的工具比较和所需的专业知识对比不同的技术选择。■的必要性电子采购功能作出正确的选择在选择和购买技术产品。■担忧隐私,安全,数据安全以及如何教育提供者和学生保护。10.政府致力于帮助解决这些障碍。我们的目标是为所有英国教育机构达成良好的数字成熟度的最低标准,这是一个重要的msn吗有效利用技术。充分利用7 实现技术在教育中的潜力：教育提供商和技术行业的战略图1:EdTech框架改变12.外面的正规教育,我们看到一个数字技术的提高作用支持成年人能够学习到和re-skill在他们的职业生涯中,尤其是当我们应对劳动力市场的变化。我们知道,成年人可以努力f t学习在忙碌的生活中,所缺乏的的时候,竞争和/或关怀工作责任中最常见的障碍,以及缺乏适当的地方课程或旅行太远f和合适的条款。413.技术发挥着重要的作用在支持成年人克服这些障碍。例如,在线学习为成人提供f exibility,使他们学习时间和所需的技能为他们工作的地方5而不被地理边界或限制提供本地可用。我们已经驾驶的交付的新方法成人学习通过灵活的学习基金,可用£1100万支持各种各样的项目英格兰。这些项目是整合技术和其他交付创新4 2017年政府科学，技能和终身学习的未来;学习与工作学院 2018， 成人参与学习的调查。5 DfE 2019，在线学习和人工智能教育市场回顾（等待出版）8 第一节:教育技术的设置我们的愿景提高f exibility和可访问性成人学习,许多提供混合网络和面对面的条款。■支持访问投资和商业援助的政府的产业战略来帮助行业发展的想法,测试和评估产品和公司都在增长国内还是国外。14.此外,在2018年秋季预算政府宣布了£1亿的新资金继续测试和开发国家再培训计划的意愿给英国人他们需要的技能在工作进展,重定向他们的职业生涯和安全的高收入,高技能的工作的未来。这将包括的-艺术课程在线学习结合传统的课堂教学来帮助人们开发关键的可转用技能。■帮助培养充满活力和竞争力EdTech产品市场买家对卖家见面的机会,和测试和重复他们的想法。■有助于推动对EdTech产品的需求通过开发的技术和服务基础设施在教育领域和所需要的意识和技巧更好地实现EdTech。支持英国EdTech商业部门提高我们自己的数字服务15.支持的持续发展一个动态的英国EdTech商业部门交付我们的野心也是至关重要的。我们的目标是确保高质量的一个选择,证明产品满足的需求教师、讲师和教育领导人;利用新的和新兴的想法技术开发的创新——开始ups;和帮助那些供应商证明产品规模和成长。除了目标承诺在描述这个策略,我们的目标是确保EdTech企业和投资者在英国访问提供的广泛的支持政府的产业战略。17.除了许多数字服务教育部门直接购买,教育部本身也提供了数以百计的数字整个教育系统服务。虽然很多都是世界领先的例子政府的数字服务,不是全部满足用户需