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新高考改革对青年教师工作状态的影响研究发现，新高考改革对教师工作量、工作环境、工作动机、工作策略和工作需求等方面产生了影响。教师面临学校多维任务要求与绩效管理技术困扰，直面公正信念与内外部动机来源的矛盾，正在从学科专业素养走向教育专业素养，需要社会、物质、专业等多重资源为改革提供有力保障。因此，政府和学校需要采取措施，如合理确定新高考改革带来的教师工作量影响调整系数，精减教师的负担，创造有利于改革的文化环境等，以保障教师作为“教育者身份”的专业发展。
