程梦瑶：从人口数据看教育成就-人口会议纪要-十三位人口专家深度解读，人口形势变化是喜是忧？如何应对？20210511

天津理工大学程梦瑶讲师分享了其从人口数据看到的教育成就，认为高等教育的大众化是历史发展的必然。而文盲率的降低对社会产生重要的效益，在教育程度提高的过程中，对特殊人口的教育的重视发挥了重要作用。而在人口的受教育程度、素质红利方面面临存在挑战如何解决，需要我们深入思考。从人口数据看教育成就—天津理工大学讲师 程梦瑶核心观点：1.高等教育的大众化的必然性：经济内含式发展、主观意愿及尊重知识和创新的氛围推动高等教育大众化2.特殊人口教育：在教育程度提高的过程中，对农村儿童、女性、老年人及少数民族人口等特殊人口的教育的重视发挥了重要作用3.教育方面挑战：地区教育差异格局固化；劳动力素质供需矛盾；人口受教育程度跟发达国家仍有差距“聚天下英才而用之”，我们党和政府历来重视人才工作，习近平总书记也多次发表关于人才工作的论述，我们经常听到，把人才作为支撑发展的第一资源。从七普数据中，我们看到我国人口受教育程度继续提高，15岁及以上人口的平均受教育年限从9.08年提高到9.91年。高等教育发展也尤为迅速，每10万人中具有大学文化程度的由8930人上升到15467人，上升幅度超过70%。高等教育的大众化是历史发展的必然。可以从四个方面讨论，第一，经济内含式的发展对高层次人才需求增加，加剧就业竞争；第二，从主观思想上，年轻人为实现自我价值对高层次教育的个人需求增加；第三，知识经济时代，社会形成尊重知识、追求创新的氛围，推动了高等教育发展；第四，高等教育的发展体现了生活水平提高，对于教育投资的认可。七普数据显示，我国的文盲率降低，基于之前的经验，文盲率的降低对社会可以产生重要效益。如果说高等教育是教育金字塔的顶端，扫盲就是对公民的教育权力最基本的尊重。我国文盲率一直在降低，从建国时4.5亿人中80%文盲，到现在的2.67%，比六普降低1.41个百分点，跟1964年的统计数据相比，下降幅度超过92%，降低文盲水平能产生巨大的社会效益，比如延长预期寿命、降低婴儿死亡率、改善健康、并且在生育行为、两性健康以及经济发展领域发挥重要作用，从中可以看出教育的成就。另外，新时代中国人口受教育程度的提高离不开对特殊人口的教育的重视。虽然平均年限没有超过10年，但平均受教育年限的提高背后隐含着国家对重点群体受教育问题持续关注，解决这些问题，才能实现教育改革和公平初心。比如，一是城乡教育公平中农村人口、流动儿童、留守儿童的教育，二是女性的受教育程度的提高，男女性教育的平等化以及在高等教育方面女性出现优势，三是老年人的教育，最后是少数民族群体的受教育问题。最后，在人口的受教育程度、素质红利方面面临的挑战，第一是地区教育差异格局固化，教育程度高的省份继续领先，而西部教育落后地区受教育水平仍落后，值得关注；第二，虽然劳动力素质提高，但产业和就业之间仍存在结构性矛盾；第三，从受教育年限和青年人的高等教育程度方面，我国人口受教育程度跟发达国家有差距，仍有提高空间。 接下来，我们需要思考如何更全面深入地挖掘人口质量红利，发挥教育为我国实现从外延式扩张到内延式发展地重要贡献。-天风证券