核心观点
ACT Research 通过对 Pathways to Success 项目试点的研究，评估了该项目在提升弱势群体教育水平和职业准备能力方面的成效。项目通过 ACT Work Ready Communities (WRC) initiative 实施于 College of Southern Nevada (CSN) 和 Metropolitan Community College (MCC)，取得了显著成果，超越了预设的五个关键指标。
关键数据
- 参与人数：6,060 名来自弱势群体和其他高优先级人口的学生参与试点。
- 项目留存率：95%，较试点前的 25%（CSN）和 59%（MCC）大幅提升，超出目标 25% 的 126%。
- WorkKeys NCRC 水平提升：34% 的参与者（复测者）NCRC 水平提升至少一个等级，超过目标 25%。
- 短期可堆叠证书获取率：87% 的中高级参与者（Tier II/III）获得至少一项本地相关短期证书，超出目标 70%。
- 继续教育率：98% 的证书获得者继续参与项目学习，超出目标 70%。
- 基础技能提升：MCC 的 Tier I 参与者中，56% 实现了可衡量的技能增长（MSG），高于 NRS 国家平均水平（44%-50%）。
研究结论
Pathways to Success 项目验证了 WRC 框架在社区层面推动劳动力发展的有效性，通过分层教育模式（Tier I 基础技能、Tier II/III 证书获取）和整合评估策略（WorkKeys 与州级评估结合），实现了学术进步与职业准备的双重提升。项目成果表明：
- 评估负担减轻：WorkKeys 可与州级评估协同使用，满足联邦报告与劳动力信号需求。
- 成人教育模式可扩展：分层支持模式适应不同技能水平学生，支持跨区域推广。
- 证书路径投资回报率高：98% 的证书获得者继续学习，强化了技能发展的可持续性。
- 职业技能信号作用：NCRC 为雇主提供通用技能评估标准，助力人才流动与社区经济发展。
局限性及未来方向
- 复测参与率低：需将复测纳入项目设计，以强化技能追踪和反馈。
- 数据缺失：需完善就业、薪资等长期数据收集，以评估就业影响。
- 评估整合：探索 WorkKeys 与 EFLs 对接，减少重复测试并同步追踪学术与职业成长。
项目成果为州、社区和雇主提供了可复制的劳动力发展方案，未来需通过长期追踪和评估优化，进一步扩大社会效益。
