凯文教育：2024年年度报告

2024年年度报告 二零二五年四月 2024年年度报告 第一节重要提示、目录和释义 公司董事会、监事会及董事、监事、高级管理人员保证年度报告内容的真实、准确、完整，不存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏，并承担个别和连带的法律责任。 公司负责人王腾、主管会计工作负责人裴蕾及会计机构负责人（会计主管人员）裴蕾声明：保证本年度报告中财务报告的真实、准确、完整。 所有董事均已出席了审议本报告的董事会会议。 本报告所涉及的未来计划等前瞻性陈述，不构成公司对投资者的实质承诺，投资者及相关人士均应当对此保持足够的风险认识，并且应当理解计划、预测与承诺之间的差异。 公司已在本报告中详细叙述未来可能面临的主要风险和应对措施，详细内容请查阅本报告“第三节管理层讨论与分析”之“十一、公司未来发展的展望”部分，请投资者注意投资风险。 公司计划不派发现金红利，不送红股，不以公积金转增股本。 目录 第一节重要提示、目录和释义.................................................................................................................2第二节公司简介和主要财务指标.............................................................................................................6第三节管理层讨论与分析..........................................................................................................................10第四节公司治理...........................................................................................................................................23第五节环境和社会责任..............................................................................................................................37第六节重要事项...........................................................................................................................................38第七节股份变动及股东情况......................................................................................................................63第八节优先股相关情况..............................................................................................................................69第九节债券相关情况...................................................................................................................................69第十节财务报告...........................................................................................................................................70 备查文件目录 （一）载有公司法定代表人签名、公司盖章的2024年年度报告原件； （二）载有公司负责人、主管会计工作负责人、会计机构负责人签名并盖章的财务报表； （三）载有会计师事务所盖章、注册会计师签名并盖章的审计报告原件； （四）报告期内在中国证监会指定网站上公开披露过的所有公司文件的正本及公告的原稿。 释义 第二节公司简介和主要财务指标 一、公司信息 二、联系人和联系方式 三、信息披露及备置地点 四、注册变更情况 五、其他有关资料 六、主要会计数据和财务指标 公司是否需追溯调整或重述以前年度会计数据 公司最近三个会计年度扣除非经常性损益前后净利润孰低者均为负值，且最近一年审计报告显示公司持续经营能力存在不确定性 □是否 七、境内外会计准则下会计数据差异 1、同时按照国际会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况 □适用不适用公司报告期不存在按照国际会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况。 2、同时按照境外会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况 □适用不适用 公司报告期不存在按照境外会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况。 八、分季度主要财务指标 九、非经常性损益项目及金额 适用□不适用 单位：元 □适用不适用 公司不存在其他符合非经常性损益定义的损益项目的具体情况。 将《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益项目的情况说明 □适用不适用 公司不存在将《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益的项目的情形。 第三节管理层讨论与分析 一、报告期内公司所处行业情况 报告期内，公司持续深耕教育领域，夯实发展以K12国际教育为核心，素质教育和职业教育协同发展的“一体两翼”战略业务布局。 党的二十大报告强调坚持教育优先发展，加快建设高质量教育体系。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出要引导规范民办教育发展，深入实施素质教育，加快建设现代职业教育产教融合新形态。报告期内，公司涉及的各项业务所处行业情况如下： （一）K12学校运营业务 中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》和各级地方政府发布的《十四五教育发展规划》提出要持续扩大优质教育资源供给，全面推动教育高质量发展。2024年7月，党的二十届三中全会通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。 2025年3月，十四届全国人大三次会议审议的《政府工作报告》指出要扩大高中阶段教育学位供给。国家统计局发布的《2024年国民经济和社会发展统计公报》显示，相较于2023年，2024年普通高中招生人数从967.80万人增加到1036.2万人，在校生规模2922.3万人。根据历年全国教育事业发展统计现状数据和学龄人口推测，全国普通高中招生规模预计在2028年达到峰值约1280万人，在校生规模预计在2030年达到峰值约4288万人。 （二）素质教育业务 2024年2月8日，教育部发布关于《校外培训管理条例（征求意见稿）》公开征求意见的公告。征求意见稿提到，校外培训按照学科类和非学科类实行分类管理，以提高学业水平或者培养兴趣特长等为主要目的。 随着相关年龄段学生人数持续增长，素质教育培训行业拥有巨大的市场空间。国家统计局发布的《2024年国民经济和社会发展统计公报》显示，2024年的学前教育在园幼儿、普通小学、初中、普通高中在校生分别为3584万人、1.05亿人、5386.2万人、2922.3万人，是素质教育最核心的目标群体。另外，随着经济发展、国家间文化交流的增多和学生对国外艺术学院的了解加深，越来越多的家长愿意让孩子遵循个人的兴趣，选择艺术设计类专业或者音乐类专业作为未来的升学发展方向。 （三）职业教育业务 近年来，随着国家对职业教育的重视程度不断提升，一系列政策措施的出台为职业教育产业的发展提供了有力保障。《中华人民共和国职业教育法》的出台明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求加快建设现代职业教育体系。塑造多元办学、产教融合新形态，以职普融通拓宽学生成长成才通道，提升职业学校关键办学能力，优化技能人才成长政策环境。 人口结构变化与技术变革交织叠加使得新兴产业对高技能人才的需求与现有劳动力技能结构存在错位。中共中央、国务院印发的《关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》提出要着力解决结构性就业矛盾，提高教育供给与人才需求的匹配度来适应新一轮科技革命和产业变革，其中一项举措为加快发展现代职业教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，培养更多高素质技术技能人才。 我国各类职业教育院校众多，在校生及每年招生人数庞大，职业教育市场潜力巨大。教育部于2024年3月1日发布的《2023年全国教育事业发展基本情况》显示，2023年全国高等学校共计3074所，其中，普通本科学校1242所、本科层次职业学校33所、高职（专科）学校1547所、成人高等学校252所。高职（专科）学校总数已连续三年增长，各种形式的高等教育在学总规模达到4763万人，比上年增加108万人，在学人数规模庞大。 2025年2月，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024－2028年）》强调，用5年左右时间，全面落实政治教育、党章党规党纪教育、知识技能教育等多个基本任务，分级分类对党员开展有组织的专题培训，确保全体党员应训尽训，并对党员5年内参加各类集中学习培训的学时和天数做出了详细规定。 二、报告期内公司从事的主要业务 （一）K12学校运营业务 公司通过在硬件设施、师资力量、教学体系和特色课程等方面的投入为北京海淀凯文学校（以下简称“海淀凯文学校”）和北京市朝阳区凯文学校（以下简称“朝阳凯文学校”）（以下合称“两所凯文学校”）提供校园资产运营租赁、教育咨询、品牌许可、体育场馆运营和餐饮服务等在内的运营管理服务。为满足家长需求和适应人口结构变动的影响，两所凯文学校在国际教育特色的基础上，持续拓展面向国内升学方向的精品素质高中和特色班级。近年来，K12学校运营成果显著，两所凯文学校学生已连续多年在学术和艺术方向取得优异的升学成绩。随着学校教学口碑的提升以及家长和学生对学校认可度的提高，在校生人数也呈现逐年增长的态势。 在运营好两所凯文学校的同时，公司也致力于通过教育服务输出，通过凯文教育园区的建设或咨询服务等方式，为第三方学校提供课程设计、教学管理、学校运营、后勤管理、升学指导等优质的国际教育运营服务，推动品牌输出、管理输出、课程体系输出和校内外教育业务协同发展。 （二）素质教育业务 公司为两所凯文学校提供素质教育课程，以体育和艺术、科技教育引领学生综合素质培养，将艺体课程纳入必修范畴，形成了具有艺体特色的差异化竞争优势及办学特色。此外，朝阳凯文学校在高中阶段专门开设了国际艺术班（KAP）和国际音乐班（KMP），为不同禀赋和兴趣的学生提供了多样化的升学路径。 在满足学校对于优质素质教育课程的需求外，公司也将素质教育业务边界从校内拓展到校外，面向社会推广具有“凯文特色”的体育、艺术和科技培训，以及提供完整的K12阶段系统营地教育。冰雪运动元素是凯文体育、凯文营地的特色之一，子公司凯文体育2022年开始运营西山滑雪场，同时拥有冰场和雪场不仅完善了公司冰雪运动硬件设施，也提升了