核心观点： 研报指出，新冠疫情对全球教育系统造成了巨大冲击，学校关闭导致数亿儿童失去受教育的机会，并加剧了原有的学习危机。如果不采取紧急行动，这场危机可能演变成一场全球性的教育灾难，影响数百万儿童的未来。
关键数据：
- 全球已有 2.58 亿儿童失学，其中近 1.75 亿儿童未进入学前教育。
- 在低收入国家，90% 的儿童处于“学习贫困”状态，意味着他们在 10 岁之前无法阅读基本文本。
- 新冠疫情可能导致学习贫困率上升至 62%。
- 低收入和中等收入国家面临 1780 亿至 1930 亿美元的教育资金缺口。
研究结论：
- 教育是解决疫情带来的经济、健康、环境和社会危机的关键。
- 需要采取紧急行动，优先恢复学校，提供基本服务，并保护教育工作者。
- 教育系统需要变得更加包容、 engaging 和适应性强，以解决学习危机。
- 需要加强对教育工作者 的专业发展，并提高教师队伍的素质。
- 教育技术 (EdTech) 应该被谨慎地使用，并重点用于加强数据收集和教师专业发展。
- 需要保护教育预算，并将公共支出优先用于最边缘化的群体。
- 需要动员国际资源，为教育提供充分融资。
- 需要改进证据生成、协调、一致性和有效性，以更好地利用资源。
行动领域：
- 优先恢复学校，提供基本服务，并将教育工作者视为一线工作者。
- 使教育更具包容性、 engaging 和适应性强。
- 加强教育工作者队伍。
- 在证明有效且最公平的地方聚焦教育技术 (EdTech)。
- 保护教育预算，并将公共支出优先用于最边缘化的群体。
- 动员国际资源，为教育提供充分融资。
- 通过改进证据生成、协调、一致性和有效性，更好地利用资源。
