2021新职业教育行业发展研究报告

2021新职业教育行业发展研究报告亿欧智库https://www.iyiou.com/researchCopyright reserved to EqualOceanIntelligence, November 2021 市场圈family资源分享交流群打造高价值、超强赋能、高端市场圈智库平台B端及企业服务、区块链、教育、电商、直播及短视频、保险及金融、投资、泛娱乐产业、人工智能、智能硬件、零售、汽车、物联网及产业互联网、工具类...人脉拓展、学习课程分享、营销方案资源库、行业报告、趋势研究、商业模式...【社群属性】【覆盖行业】扫码发送名片加入资源分享交流群获取最新免费报告资料 行业概述职业教育发展环境职业教育发展新形态职业教育发展趋势展望附录：疫情后的留学后市场服务——海道教育案例研究23451目录CONTENTS 一、行业概述1.1 新职业教育的定义1.2 新职业教育的发展逻辑及动因分析 以就业为导向，内容、形式、人群变化推动职业教育进入新阶段4职业教育作为以就业为导向的教育类型，其目的在于培养更适应社会发展的人才。随着技术的发展，社会分工逐渐细化，愈来愈多的新职业、新岗位应运而生，对于职业教育内容的精细化程度也越来越高，在这样一个竞争愈加激烈的社会中，作为每一个身处其中的职场人士自我提升以及职业路径的规划不再局限于职业准入类的证书或者工作相关技能的提升，生活技能、兴趣爱好相关的具有一定社交功能的培训也逐渐被职场人士追捧。职业教育的内容正在由职场硬实力的提升延伸到泛职业软技能的学习。不仅是内容，职业教育的培训以往多为线下面授、远程录播课程的方式，在直播、短视频等新兴的传播方式影响下，职业教育的方式愈加多样化，更为直接、快速的教学方式让教学者与学习者的连结更为紧密，便捷的教学方式也让每一个拥有专业技能的人能够成为知识和技能的分享者，教学空间的扩展让职业教育能够覆盖更广泛的年龄群体逐渐扩宽到终身教育的范畴，这些变化都在推动着职业教育进入一个新的发展阶段。指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育（vocationaleducation）由职场硬实力的提升延伸到泛职业软技能的学习教学内容教学形式覆盖人群面授、录播、直播、短视频、VR/AR实操等多样化的教学形式覆盖16-60岁的职场人群，扩展到终身教育新职业教育针对泛职业人群提供知识、技能、兴趣爱好的教育。 研究体系：围绕适应性、在线化和终身化的新职业教育体系5u职业教育体系按是否能获得相关文凭可以分为学历教育阶段和非学历阶段，学历教育阶段主要包括中等职业教育和高等职业教育，是与普通中等、高等教育并行的阶段；而非学历教育按照职业教育的目的大致可以划分为招录考试、资格准入考试、职业技能培训、兴趣爱好培训、企业培训五大类。u本报告将在职业教育体系的基础上，围绕职业教育的适应性、在线化和终身化，探究技术、内容、人群变化后新职业教育在营销、教学模式、教学内容、人才服务上的创新与变化，聚焦行业发展的新形态，展望未来趋势。受众人群目的职业教育体系学历教育阶段非学历教育阶段中等职业教育高等职业教育•中专•职业高中•中等技工学校•高职高专•高等技术学校•应用型本科•技师学院招录考试•国考•省考•事业单位•考研•学历提升资格准入考试•教师资格•医师资格•金融从业资格•会计从业资格•法考职业技能培训•IT•语言学习•烹饪•驾驶•工程机械兴趣爱好培训•财商教育•艺术•音乐•舞蹈•运动企业培训•财务管理•生产管理•销售管理•职场礼仪•企业大学获得相关文凭及技能招录就业或升学获得相关资格证书获得技能提升丰富就业软实力获得技能提升15-18岁18-21岁18-45岁18-45岁18-60岁企事业单位培训•综合管理•公文写作•项目管理•红色教育•党政干部培训适应性：以就业为导向人才与岗位的匹配度在线化：跨时间、空间的在线服务交付终身性：更广泛年龄段人群的终身教育新职业教育体系 6营销种草平台系统支持人才服务招录考试职业技能企业培训资格准入兴趣爱好留学服务服务覆盖更广泛年龄段的人群技术升级推动全面的在线化服务交付行业图谱：职业教育细分赛道众多，行业竞争分散 0.0010,000.0020,000.0030,000.0040,000.0050,000.0060,000.0070,000.001960196219641966196819701972197419761978198019821984198619881990199219941996199820002002200420062008201020122014201620182020美国德国日本英国中国纵观全球，职业教育发展是为了培养适应产业发展的人才7u事实上，各个国家的职业教育发展模式都与其社会发展和产业结构变化的阶段有关。作为以就业为导向的教育方式，职业教育发展最终需要服务于产业结构变化的人才需求。纵观全球，每一次技术革命来临，职业教育的制度都会顺应变化相辅相成。各国人均GDP（美元）第一次工业革命19世纪60年代第二次工业革命18世纪60年代二战后第三次科技革命技术蒸汽动力电气、内燃发动机原子能技术、电子计算机、航天技术第四次科技革命工业互联网、人工智能、大数据、云计算影响德国：以学徒制为为主，实科中学兴起靠操作工具和实践经验提高生产力职业教育启蒙阶段英国：出现机械工人讲习所、工艺学校职业教育萌芽探索阶段对工人的技术能力要求进一步提高英国：成立全国技术教育促进会，颁布《 技术教育法》德国：出现职业进修学校，学徒资格认证进一步明确，双元制的雏形出现职业教育制度形成阶段现代职业教育阶段美国：通过第一个职业教育法案《摩雷尔法案》德国：1938年 《帝国学校义务教育法》，职业教育成为义务教育的一部分1969 年《职业培训法》颁布，双元制职业制度形成美国：1940年通过《国防职业教育法案》1963年颁布《职业教育法》1974年颁布《生计教育法》，关注个体生涯发展，注重提升岗位适应能力美国：1994年颁布《学校到工作机会法案》STW ，高中毕业可获得文凭和职业技能证书逐步从STW 向STC （School ToCareer ）理念发展，综合中学、专业技术教育学校与培训班、社区学院、综合大学并存并面向全民开放对人才的要求向多元化、综合化发展知识技能更具体系化专业人才的培养学习时间逐步延长英国：成立全国技术教育促进会，颁布《 技术教育法》日本：出台《教育基本法》《学校教育法》《高等专科学校学校设置标准》改革这题职业教育体系，包括高等专科学校、短期大学和普通大学日本：借鉴欧洲模式，职业教育与高等教育并行发展日本：职业教育管理体制新改革，调整职业教育专业结构、修订国库补助金基准、建立适应终身教育的职业教育管理体制德国：数字化是职业教育改革重心，提高学徒的数字化技能，支持企业参与数字化学习网络建设来源：根据公开资料收集，各国人均GDP 数据来自世界银行 社会经济、教育体系、个人发展需求三者的变化是职业教育的发展动因8u从职业教育的发展逻辑来看，解决就业维护社会稳定及产业升级是职业教育发展重要因素，为了不断的适应产业升级，一方面社会劳动力回流至学校继续提升学历深造后回归劳动力市场，另一部分则在劳动力市场中同步提升就业技能，进而进一步推动学历和非学历职业教育的发展。u依据发展逻辑，人才流入劳动力市场离不开个人需求选择、教育培养制度和社会经济大环境的变化的共同作用，而人的最终选择也将不断推动职业教育发展进入新阶段，使得社会经济发展、职业教育体系建设、个人职业发展需求达成新的平衡状态，任一因素的变化都会打破这种平衡推动职业教育的下一次发展。亿欧智库：职业教育发展逻辑因素途径方法解决就业维护社会稳定产业升级回流至学校减少劳动供给增加就业技能或提升学历学历职业教育非学历职业教育劳动力来源：国元证券亿欧智库：职业教育发展动因模型社会经济发展个人职业发展需求职业教育体系建设•产业结构变化•消费结构升级•区域发展及产业布局的平衡•建立职业高考制度•健全职普融通制度•健全国家资历框架制度•生活保障•个人成长•社会地位和尊重社会经济/教育体系/个人发展平衡来源：亿欧智库 二、职业教育发展环境2.1 职业教育发展的宏观环境2.2 职业教育发展的市场环境2.3职业教育行业现状 2.1 职业教育发展的宏观环境 稳就业为“六稳六保”之首，全国职业教育大会释放积极信号11u就业是“六稳六保“任务之首，是社会、经济正常稳定运转的重要保障，2020年在国内外环境以及疫情的影响下，就业形势更加严峻。四十年改革开放，中国的经济和科技飞速发展，与之对应的是市场对人才需求变化的速度不断加快。1985年中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，1999年大学扩招，大力培养引进高端人才，而2012年，中国劳动年龄人口数量首次出现了下滑，技能型人才缺口扩大。u“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，实施现代职业技术教育质量提升计划，建设一批高水平职业技术院校和专业，稳步发展职业本科教育。深化职普融通，实现职业技术教育与普通教育双向互认、纵向流动。u4月12日，全国职业教育大会在北京召开，全国职业教育大会是在中国共产党成立100周年和“十四五”开局之年召开的一次重要会议，体现了以习近平同志为核心的党中央对职业教育的高度重视，树立了我国职业教育发展史上的又一个重要里程碑。六稳l稳就业l稳金融l稳外贸l稳外资l稳投资l稳预期工作六保l保居民就业l保基本民生l保市场主体l保粮食能源安全l保产业链供应链稳定l保基层运转亿欧智库：就业为“六稳六保”任务之首职业教育的受重视程度将进一步提高全国职业教育大会再次强调，提高技术技能人才待遇，畅通职业发展通道，增强职业教育认可度和吸引力职普融通将进一步推进职业教育轨道学生与普通教育轨道学生，在升学、求职、工作待遇、职务晋升等方面也将享有更平等的机会职业教育服务产业发展的能力将进一步提升深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠将从职业院校中走出来职业教育将更加注重培养实践能力要求职业教育把产教融合、工学结合作为办学基本模式，改革教学教法，建好用好各类实训基地，让学生在实际劳动中增长才智、提升技能职业教育改革突破将会进一步推进将建立职教高考制度，健全国家资历框架制度，搭建产业人才数据平台，完善专业教学标准，支持产教融合型企业，建立大学培养和在职教师教育齐头并进的双轨制职业教育教师专业化培训体系，完善教育教学质量监控体系等亿欧智库：全国职业教育大会释放五大积极信号 职业教育政策频发，从立法层面强调职业教育和普通教育并重12u职业教育作为以就业为导向的教育类型，从2012年起职业教育的重要性又凸显出来，职业教育领域政策频出，伴随互联网技术的发展，职业教育逐渐走向线上，走向终身化发展，到2020年，职业教育的培养体系逐渐完善。u2021年职业教育领域政策频发，4 月全国职业教育大会在北京召开，会议强调要加快构建现在职业教育体系，通过汇总2019 年《国家职业教育改革实施方案》（即“职教20条”）后发布的部分重要政策后发现，对于职业教育的重视逐步上升到修订法律的层面，明确职业教育的定位，从立法层面强调职业教育与普通教育并重。时间政策重点摘要2019.1《 国家职业教育改革实施方案》明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作2019.10《 关于教育支持社会服务产业发展提高紧缺人才培养培训质量的意见》加快建立健全家政养老、育幼等紧缺领域人才培养培训体系；鼓励引导普通本科高校主动适应社会服务产业发展需要2020.7中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金257.11亿元，比上年增加19.9亿元，引导地方建立健全职业教育财政支持机制，落实职业教育各项改革部署2020.9《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》分类考试招生，职业教育国