2022大学生在线职业技能学习需求和就业趋势大数据报告@数据来源：腾讯课堂2022.06 Part1大学生在线学习职业技能需求持续提升Part2在线职业技能培训大学生画像Part3大学生在线职业技能学习需求洞察Part4在线职业教育毕业班就业研究 大学生在线学习职业技能需求持续提升受毕业季求职就业需求高涨，以及各行各业转型升级带来对人才要求的提高的影响，学生参与在线职业技能培训显著增加。全国大学生纷纷在线学习刷新知识，让自身掌握的知识技能更加契合市场岗位的需求。2022年全国大学生在线学习的人均学习时长同比增长20%；上海地区人均学习时长比全国人均学习时长高38.5%。2022年全国在线学习技能的17～22岁的学生近千万，其中大学生、准大学生超过500万，与2021年基本持平；上海地区大学生占17%。2162581802002202402602802021年2022年全国人均学习时长对比图单位：分钟+20%2583570100200300400全国人均学习时长上海人均学习时长2022上海VS全国人均学习时长+38.5%单位：分钟上海地区大学生17%人数规模学习时长 2.30%6.70%91%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00%公考教资考研职业技能相比考研、公考教资等，进入市场就业仍然是大学生的首选，在线职业技能培训也逐渐成为大学生提升求职竞争力的重要方式。大学生在线技能学习需求持续提升2022年，全国大学生在线技能学习人群中，职业技能学习者的比例已提升至91%，远超考研（6.7%）、公考教资（2.3%）学习者比例。2022年全国大学生在线学习者占比 85%89.50%91.00%80%85%90%95%2020年2021年2022年11.70%7.90%6.70%0.00%5.00%10.00%15.00%2020年2021年2022年2.94%2.60%2.30%0.00%1.00%2.00%3.00%4.00%2020年2021年2022年全国在线职业技能学习大学生的比例连续三年持续提升，考研、公考教资学习者比例连续3年持续下降。大学生在线学习职业技能需求持续提升职业技能培训学习比例近3年的变化考研培训学习比例近3年的变化公考教资培训学习比例近3年的变化 Part1大学生在线学习职业技能需求持续提升Part2在线职业技能培训大学生画像Part3大学生在线职业技能学习需求洞察Part4在线职业教育毕业班就业研究 互联网和科技应用塑造了00后的学习和生活，开阔了他们的视野和格局，他们也切身感受着科技创新带来的颠覆力量。在知识快速更新、变化不断加剧的环境里，他们成为了自我行动的决定者，不给自己设限，主动去探索成长的空间。在线职业技能培训大学生画像-年龄分布1234大一18.5%大二29.5%大三27.7%大四24.3%18.5的%职业技能学习者是大一学生、准大学生（18岁）。大二、大三学生“越来越卷”，学习职业技能热情最高，占比超过57%。这也与大部分学生的经历相符，大部分学生从大二下学期、大三开始接触、报名职业技能培训课程学习。忙于求职面试的大四学生，仅占24.3%。 随着在线职业教育平台的发展和成熟，越来越多的二线、三线及以下城市的大学生通过在线的方式获得全国范围内的优质学习资源，通过在线职业教育平台学习职业技能的学生在全国分布更加均匀。在线职业技能培训大学生画像-地域分布在线学习职业技能的大学生人数TOP10城市中，2021年均为一线、新一线城市；2022年的TOP10城市中新增南昌市，排名第10。全国在线职业技能培训在线学习者中，三线及以下城市占比40.8%，比2019年提高21个百分点。2021、2022年全国职业技能学习人数TOP10城市广州市成都市武汉市重庆市长沙市深圳市北京市上海市郑州市西安市2021年全国TOP10城市单位：人数广州市成都市重庆市长沙市武汉市郑州市深圳市西安市南京市南昌市2022年全国TOP10城市单位：人数 Part1大学生在线学习职业技能需求持续提升Part2在线职业技能培训大学生画像Part3大学生在线职业技能学习需求洞察Part4在线职业教育毕业班就业研究 2022大学生热门搜索词TOP3：PS、英语、python；热门搜索TOP10关键词以CAD、PS等软件名以及python、Java、C语言等IT编程语言为主大学生在线职业技能学习需求洞察-热搜词2022年大学生热门搜索TOP10关键词英语pythonps计算机CAD教师资格证C语言JavaPr抖音 考试·考证高中语言·留学英语IT·互联网Python设计·创作影视设计设计·创作游戏美术设计设计·创作绘画创作考试·考证考研考试·考证大学学历设计·创作/平面设计IT·互联网/认证考试设计·创作/绘画创作设计·创作/游戏美术设计职业·职场/技工技能IT·互联网/Java开发IT·互联网/互联网运营考试·考证/大学学历考试·考证/考研考试·考证/其他设计·创作/平面设计IT·互联网/认证考试IT互联网行业仍然是大学生求职就业的首选。腾讯云认证、华为认证、思科认证、计算机等级考试等与求职就业、创业直接相关的IT认证考试课程学习大学生人数连续两年排名第一。Python取代Java成为最受大学生欢迎的编程语言。随着大数据、人工智能的发展以及制造业等传统行业的数字化转型发展，自动化测试、测试开发岗位需求逐渐增多，大大提升了Python的学习需求。平面设计等技能热度持续走高。随着灵活就业的兴起及国内影视、动画产业的发展成熟，大学生学习平面设计、绘画创作、游戏美术设计、影视设计等技能的热度也持续走高。大学生在线职业技能学习需求洞察-热门课程2021、2022年TOP10课程2021年2022年 全国不同城市大学生在线职业技能学习需求，呈现出一致性，也呈现出差异性。大学生在线职业技能学习需求洞察-地域差异具有广泛适应性的IT互联网、设计等技能，在全国各地的学习趋势基本一致。一致性差异性大学生在线职业技能学习需求呈现出与地方核心产业及年轻人个性化需求密切相关的特性。广佛地区制造业数字化转型升级加速，广州学生热衷学习智能制造、模具编程等工业产品设计课程。广州工业产品设计课程在广州学习人数TOP10深圳大学生不仅热衷学习数字技能，更对汽车维修、电工电器、美容美发店等技工技能有浓厚的兴趣。深圳技工技能课程在深圳学习人数TOP10重庆姑娘、小伙在热衷学习时尚美妆、心理情感、书法、编剧等生活百科课程，增强职业“软技能”。重庆生活百科课程在重庆学习人数TOP5 全国不同城市大学生在线职业技能学习需求，呈现出一致性，也呈现出差异性。大学生在线职业技能学习需求洞察-年龄差异不同年龄段的热门学习课程基本上是IT·互联网、设计·创作类技能。一致性差异性部分“早鸟”开始规划人生职业，接触计算机考证、平面设计、编程、考研等相关课程。18岁/大一学生“全校最卷”，计算机认证考试、平面设计、绘画创作、游戏美术设计、影视设计、Python编程等职业技能相关课程学习人数最多。但在IT编程语言中，Java等难度较高的编程语言学习人数较少。19岁/大二学生一边实习，一边开始考虑提升职场“竞争力”，更多人开始接触学习难度更高、更加复杂的编程语言Java。20岁/大三学生对毕业后的规划更加清晰；Java学习人数排名第一；考研人数最多。21岁/大四学生 岗位专业技能学习需求上涨，而且学习深度显著提升，人均投入更多时间。2022年大学生在线学习专业岗位技能人数相比2021年增长1.6%，专业岗位技能人均学习时长则提升超过20%。大学生职业技能学习需求洞察-技能类型岗位专业技能学习需求上涨随着高校办公软件课程、心理情感、就业创业课程的普及和日常实践项目的训练，普适性技能逐渐成为一项必备能力，包含办公软件、职业素养、面试求职等技能在内的普适性职业技能近3年的学习需求逐年下降。普适性职业技能学习需求下降143115113967020000400006000080000100000120000140000160000202120224140.982384.6301000200030004000500020212022298616130332042960000297000029800002990000300000030100003020000303000030400002021202213154.715797.40500010000150002000020212022岗位专业技能学习人数岗位专业技能人均学习时长普适性职业技能学习人数普适性职业技能人均学习时长单位/人单位/秒单位/人单位/秒 Part1大学生在线学习职业技能需求持续提升Part2在线职业技能培训大学生画像Part3大学生在线职业技能学习需求洞察Part4在线职业教育毕业班就业研究 在线职业教育毕业班就业研究-概况学员构成就业率薪资水平就业城市腾讯课堂易道云编程编程的C++编程班学员35人，其中当年应届毕业生占比46%，毕业2年以内的大学生占比34%。100%腾讯课堂编程班人均收入是本科应届生的2.3倍。（腾讯课堂C++编程班人均月薪1.5万, 2022届高校毕业生的平均签约月收入为6507元。）学员就业所在地分布于全国十多个城市，其中深圳占30%，北京占14%，杭州、上海分别占11%。35人2.3倍城市分布腾讯课堂易道云编程的C++编程班学员已完成100%就业。大学生在线学习职业技能课程后，就业情况如何？报告以腾讯课堂X易道云编程的C++编程班为分析研究样本，跟踪、调研该职业教育培训班的学习和就业情况。 在线职业教育毕业班就业研究-典型案例宋同学，23岁2021年湖南工业大学电气工程以及自动化专业应届毕业生。大三下学期开始在腾讯课堂学习嵌入式开发课程，学完课程1个月内就拿下外企offer，成为上海一家外企科技公司嵌入式工程师，年薪超过10万。“就业压力还是挺大的，再加上疫情，家里面也催，当时选择学习就是想多学点东西，增加一下就业的砝码。”郑同学，28岁四川交通职业技术学员汽车检修与检测工作专业毕业后，在4S店从事汽车修理工作。2021年在腾讯课堂学习C++编程课程，学完课程后2周之内获得多个windows安全工程师offer。“C++学的人就比较少吧，市场上也比较缺乏这相关的人，所以我们找工作可能相对容易一点。”尹同学，28岁天津大学网校函授大专毕业之后从事送外卖的工作。2021年在腾讯课堂完成C++课程学习后，2周内连拿4个offer，最终入职上海科技公司成为C++开发工程师，月薪过万。“这些课程它是行业有针对性的实操项目，你可以有一些经验，相当于我这不算是应届大学生的基础和能力了，已经有过一两年工作经验，所以比在校大学生稍微的好找工作一点吧。”李同学，26岁高中学历，原本在县城五金门窗门店做销售，厌倦“无聊”的生活后，在腾讯课堂报名学习C++编程课。完课之后，3天内拿到offer闪电入职深圳市一家科技公司，任职C++工程师岗位，转正后月薪过万。“C++本身难度会更大一点，学习这个技能，在我本身学历不高的情况下找工作会好找一点。” 在线职业教育毕业班就业研究-分析建议1、大专、高中毕业生等均能在学习职业技能之后找到工作，就业难并非没有工作岗位，症结在于大量大学毕业生与工作岗位需求不匹配。2、应届毕业生平均薪酬低于职业技能培训班学员平均薪酬。在面对市场竞争时，众多高校毕业生专业面窄、职业适应性差、可替代性高等问题较为明显。3、当前我国处于产业升级转型阶段，需要加快重点领域紧缺人才培养。让岗位技能培训成为大学生就业前的“必修课”，为社会培养应用型人才，是应对2022史上最大规模高校毕业“就业大考”的解决路径之一。通过专业、有效的岗位技能培训，提高大学生的岗位适应性、求职竞争力。通过市场导向的职业技能培训为人力资源不足的新职业、新岗位补充新生力量。个人层面市场层面 本报告数据范畴职业技能类课程普适性职业技能课程岗位职业技能课程包含