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2020年中国在线知识问答行业白皮书

信息技术2020-08-26艾瑞咨询机构上传
2020年中国在线知识问答行业白皮书

中国在线知识问答行业白皮书2020年 2©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn来源:艾瑞咨询自主研究及绘制。摘要泛知识内容行业发展概览迎合行业发展趋势,在线知识问答赛道借势而上中国居民文化教育相关的精神建设需求不断增加,在成为泛知识内容消费者之余更有意愿成为内容输出者,泛知识内容行业受此推动蓬勃发展。在线上部分,在线知识问答赛道顺应大行业内容垂类化、用户下沉化、产业链联动化趋势展现出较强发展潜能,用户年轻化、生命力长、需求偏刚性的特点也助力在线知识问答赛道在大行业中脱颖而出;在线知识问答用户属性分析行业用户具备较高商业价值,广告投放需采取有针对性的策略在线知识问答用户呈现出高学历、高收入和消费、男性用户为主的特点,普遍注重家庭和事业,具备一定的社交意愿和号召力。在广告营销方面相对更接受有价值信息的、阅读体验影响较小的广告形式。细分该赛道的主要产品,可以发现百度知道的用户认知度和渗透率均处于领先的位置,用户对知乎问答、百度知道的综合评分更高;在线知识问答企业服务价值分析赋能政企机构答疑互动效率,精准提升品牌营销效果在线知识问答产品主要从运营(强需求)和营销(弱需求)两个场景满足企业客户的多维度需求;运营场景方面,主要采取企业答疑和互动服务的形式,与传统客服相比更能提高与用户互动和答疑的效率;营销场景方面,在线知识问答的广泛性、精准性与互动性并重,但仍需加强对广告主的市场教育。 3泛知识内容行业发展概览1在线知识问答用户属性分析2在线知识问答企业服务价值分析3典型在线知识问答平台企业合作案例——百度知道4 4©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn中国泛知识内容行业概览知识获取已深入渗透居民日常生活随着中国居民文化水平和精神文明建设的不断提升,知识获取已经渗透人们日常生活的各个角落。伴随着互联网技术的不断发展,相较于在学校中所接受的系统性的教育,知识内容获取也已经呈现出了长周期、碎片化、普及化的趋势。在知识内容获取方式日渐多元化的进程中,2020年,泛知识内容行业发展成为千亿级别的市场,而线上泛知识内容平台移动端网民渗透率平均已达到86%以上。在生活节奏加快、知识信息日渐丰富的当下,用户呈现出更愿意探索、分享、走向知识上游的趋势,而知识内容平台和创作者则更尝试于发掘更下沉的市场、更多元化的使用场景,使得知识获取能够渗透进用户日常生活的方方面面。来源::Usertracker多平台网民行为监测数据库(桌面及智能终端);注释:在线泛知识内容平台包含大类别综合资讯、搜索服务,小类别在线阅读、有声音频、有声听书、专业学习,以及百度知道、知乎、Quora等在线知识问答平台。122906.0 124653.8 123572.7 123226.0 123266.8 86.7%87.9%87.0%86.6%86.6%202001月202002月202003月202004月202005月UserTracker-2020年1-5月中国在线泛知识内容平台移动端月独立设备数与移动网民渗透率在线泛知识内容平台MAU(万台)移动端渗透率(%)用户主动获取知识内容下沉 5©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn中国泛知识内容行业发展背景需求端:多重因素提升用户知识内容消费需求在中国社会居民物质需求得到满足、生活水平和质量日益提升的当下,居民精神文化建设需求得到释放,近年来在教育和文娱方面的消费支出不断攀升,2019年人均消费达到2513元,同比增长再创近五年来新高,内容消费进入精细化阶段。伴随着人口老龄化、社会竞争日益激烈、信息噪音等社会现象的突出,居民受长期、高效学习的驱动,对于知识内容的消费进入了旺盛的增长期。来源:国家统计局。来源:艾瑞咨询自主研究及绘制。1398.0 1536.0 1723.0 1915.0 2086.0 2226.0 2513.0 9.9%12.2%11.1%8.9%6.7%12.9%20132014201520162017201820192013-2019年中国居民人均教育、文化和娱乐消费支出及增速人均消费支出(元)增长率(%)人口老龄化人均寿命提高至77岁,延迟退休相关政策陆续出台,老龄化社会特征进一步凸显,用户追求长期化、成长性学习机能社会竞争加剧生活节奏的加快和社会竞争的加剧使得跨领域基础知识的场景化应用成为必备技能。社会对“通识型人才”的需求也在进一步提升信息噪音在信息量爆发、无用信息泛滥的环境下,体系化的知识内容聚合能够帮助用户降低筛选学习内容的时间和注意力成本中国泛知识内容行业用户驱动力 6©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn中国泛知识内容行业发展背景供应端:全民输出扩充知识内容储备量,降低行业参与门槛近年来从个人博客到自媒体兴起所带动的全民内容输出风潮下,伴随着自媒体上升路径收窄,B端收入向头部聚集;此外,在部分领域已具有相当影响力的KOL的内容服务价值点仍未完全挖掘和释放。行业整体亟需拓展变现出口,而主要面向C端泛知识内容消费模式正契合了这些趋势。同时,以在线问答为代表的平台通过用户互动问答的形式吸引了用户主动输出,使得泛知识内容储备更加多元化,使用门槛有所降低。来源:艾瑞咨询自主研究及绘制。用户储备UGC知识服务在线知识问答、资讯浏览...高活跃度具有分享意愿内容生产经验专业性持续创作能力内容方资源PGC知识服务在线知识阅读、音视频课堂...路径一路径二•特征:由用户贡献核心内容,生产门槛低,服务模式轻,长尾特征凸显•策略:以问答为主的单一知识服务模式是其业务拓展的核心对象,主要作为原有业态的补充,以获取更多用户注意力•特征:通过与内容方不同程度的协作生产内容,专业化、标准化程度更高•策略:1)在原有内容领域或生产模式的基础上建立知识服务,形成一脉相承的互补关系;2)培育专业团队,建立创作者生态,拓展相关内容或形态的知识服务......培养孵化中国泛知识内容供应路径梳理及分析 7©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn中国泛知识内容行业定义泛知识内容行业:泛知识内容行业泛指将碎片化的知识和信息转化为产品与服务,借由不同的介质或传播媒体输送给消费者这一过程所处的行业与市场;根据用户获取知识和信息行为目的性强弱可划分为:主动型、被动型以及混合型三大类别。在线泛知识内容行业:在线泛知识内容行业聚焦于知识和信息内容的线上传播渠道,多以互联网或移动端APP平台作为传播渠道,在信息化时代,具有更加高效、便捷的传播特点。来源:艾瑞咨询自主研究及绘制。主动型被动型搜索引擎在线知识问答在线知识阅读音视频课堂资讯浏览用户获取泛知识内容行为的内容载体划分象限图线下线上培训教育出版读物研究标的:在线泛知识内容行业混合型 8©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn中国在线泛知识内容行业赛道分类根据用户获取知识和信息的目的性强弱有所区别用户获取泛知识内容行为的内容载体分类目的性内容载体定义典型代表产品主动型搜索引擎根据用户需求和智能算法,在互联网中检索出指定信息和知识反馈给用户的功能;百度搜索、360搜索等在线知识问答基于问答的形式,为用户提供互动知识分享社区或平台的功能;百度知道、知乎问答等混合型在线知识阅读在线平台所提供的电子书籍报刊论文等知识内容消费的功能,用户可按需消费;知网、万方、百度文库等音视频课堂在线平台通过音频、视频课堂所提供知识内容消费的功能,用户可按需消费;喜马拉雅个人成长专栏、得到课堂等被动型资讯浏览将知识内容和热点资讯整合成为信息流,结合智能算法向用户进行推送的功能,用户无明确需求导向。36氪资讯、百度APP、今日头条等中国在线泛知识内容行业以功能为载体,根据用户获取知识和信息行为的目的性强弱可划分为:主动型、被动型以及混合型三大类别。其中,主动型包含搜索引擎和在线知识问答两类,用户根据自身需要主动寻求知识内容进行答疑解惑,知识内容多呈现碎片化特征,更能高效满足用户特定化的需求;混合型包含在线知识阅读和音视频课堂类,用户根据自身需要在平台所提供的知识内容中进行选择性消费,此类知识内容多具有体系化的特征;最后,被动型主要以资讯浏览为主,平台基于一定的智能算法对用户进行实时的知识信息内容推荐,亦有碎片化的特征。来源:艾瑞咨询自主研究及绘制。 9©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn中国在线泛知识内容行业产业链图谱注释:1)受篇幅限制,并未将产业链各环节中的所有企业全部展现,此处仅作示例;2)核心产业环节中各企业logo按企业中文全称首字母顺序排列,不涉及行业排名。来源:艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。...头部知识内容商服务企业......支付平台其他服务方技术支持用户官方机构/媒体...全民知识生产者录音/转述服务在线泛知识内容载体内容方孵化/运营机构...传播渠道内生型外部转发......KOL搜索引擎音视频课堂资讯浏览在线知识问答在线知识阅读 10©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn©2020.8iResearch Inc. www.iresearch.com.cn中国在线泛知识内容行业用户研究搜索引擎和在线知识问答产品具有更高用户使用渗透率根据调研数据的结果显示,在不同种类获取知识行为所对应的产品中,搜索引擎与在线知识问答具有明显更高的用户渗透率,使用占比均超过80%。而从使用时间分布来看,这两类功能的使用率在上午和下午时段达到峰值,可被视为是用户在日常的工作和学习过程中获取在线知识内容