分享知识 ， 建设能力 — — 2018 年 WIPO 学术年回顾

分享知识,建筑能力2018 年 WIPO 学院年度回顾 学院是中心卓越的知识分子适当的 t y (IP) 教育和WIPO 成员培训国家 ， 特别是发展中国家最不发达国家国家 (L DC) 和过渡。学院致力于帮助建立人的知识产权能力 ，这对创新至关重要。 亮点世界知识产权组织(WIPO) 学院是 WIPO 的核心实体提供知识产权 (IP)教育、培训和人的能力 -建筑服务 ， 特别是发展最不发达国家 (LDCs)转型国家。通过其多样化的知识产权教育计划 ，培训课程和项目 ， WIPO 学院旨在调整其服务以满足知识产权能力 -WIPO 成员国的建设需求。到实现这一目标 ， 学院依靠强大的与会员国之间的伙伴关系。在近年来 ， 发展中国家领导学院课程的交付。今年的年度回顾提供了一个统计数据学院在 2018 年的成就概述并强调了当前知识产权的一些趋势教育和培训。5 2014 - 2018 年所有课程参与者的地理分布和排名参与者人数1-150151-300301-450451 和更多无可用数据2014 - 2018 年课程参与者总数91,28866,51055,58644,65135,778201420152016201720186 全球范围2018 年 ， WIPO 学院迎来了来自约 191 名成员的 90, 000 名参与者States. During the year, the Academy学院的参与者来自191 个会员国大多数学员来自发展中国家、最不发达国家和转型期国家 ， 重新确定 fl学院对这些国家的关注。经历了 37% 的增长参与其课程 ， 反映 fl在全球范围内提高对知识分子的认识房地产作为经济、社会的关键驱动力和文化发展。为了满足这一显著的 fi 需求不能增长 ， 学院已经严重依赖其伙伴关系网络与会员国和学术机构合作。WIPO 学院继续在在其工作中促进性别平等。在去年 ， 它保持了更多的良好记录参加学院课程的女性比男性多。在 2018 年 ， 与 2017 年类似 ， 当然大多数参与者年龄在 35 岁或以下.中国 20, 998巴西 12, 965印度 12, 632俄罗斯联邦 2, 565摩洛哥 1, 764语言多样性是一种重要的手段更容易获得知识产权教育和培训。英语仍然是最受欢迎的课程语言 ，但是对课程的需求也在增加以中文等其他语言提供 ，尤其是在线课程。乌克兰 1, 118墨西哥 10, 626哥伦比亚 3, 690大韩民国 1, 086尼日利亚 1, 084按语言划分的在线课程参与者人数按性别分列的参与者按年龄划分的参与者英语 31, 576中文 22, 464西班牙语 14, 957葡萄牙语 12, 195俄文 3, 503法语 2, 83652%女性 (47, 304)48%男性 （ 43, 984 ）72%35 岁以下 （ 65, 271 ）28%35 岁以上 （ 26, 017 ）阿拉伯语 1, 426其他语言 1, 1127 19541139642018 年 WIPO 暑期学校学员的地理分布Africa64阿拉伯地区亚洲和太平洋 fi c13619195欧洲和亚洲某些国家 13拉丁美洲和加勒比 134164139共有 407 名参与者从2018 年合作开设 22 门 PDP 课程22 个机构。2014 - 2018 年联合硕士研究生奖学金学生在联合硕士学位课程17916915814340%Bene fi Ted从奖学金12720142015201620172018远程学习参与者90,069 +44%+18%参与者总数一般课程参与者高级课程参与者8 广泛的学习计划选择和项目WIPO 学院继续提供广泛的知识产权教育计划和培训课程 ， 以满足不同的需求参与者在内容、语言、交货方式和地点。一些新的大学合作伙伴关系目前正在考虑 2019 年 ， 这将潜在的联合硕士学位的数量学院提供的课程为 12 。联合硕士的大多数学生是发展中国家、最不发达国家国家和转型国家 ， 有许多来自奖学金的 Bene fi tting 。专业发展计划The专业发展计划 (PDP)为政府提供专门的知识产权培训来自发展中国家和最不发达国家的 fi cials国家和转型国家。学院还进入了广泛的旨在促进入学的大学伙伴关系从发展到高等教育国家、最不发达国家和国家In transition. It also supported a series of academic会议和座谈会汇集了知识产权来自世界各地的学者分享他们的研究工作和知识产权教学经验。共有 407 名参与者从 22 名参与者中脱颖而出2018 年的 PDP 课程 ， 与合作提供22 个机构。PDP 培训课程越来越多与合作伙伴机构共同发展国家、最不发达国家和国家在过渡。远程学习TheWIPO 学院远程学习 (DL)Program提供了一种渐进的方式来确保获得具有全球影响力的教育。通过其最先进的电子学习平台 ， 学院能够在很宽的范围内接触到大量的人variety of locations. Most course participants在线学习 ， 经常将此与面对面相结合 -面对课程。在参加之前 ， 符合条件的选定考生完成进阶距离 ：学习与他们的 PDP 相对应的课程培训课程。暑期学校计划WIPO 暑期学校短 ， 密集学生和年轻专业人士的课程。它们由世界。参与人数从 2017 年的 389 人增加到 575 人2018 年 ， 增长了 48% 。其中之一这一增长的主要原因是决定DL 计划包括一般 ， 高级和混合课程。所有人的参与课程类型在 2018 年有所增长。学院继续提供费用减免 ， 这是在2016 年 ， 进一步努力改善对 IP 的访问高级课程参与者的教育在组织发展中国家和最不发达国家方面给予伙伴更大的自主权。暑期学校项目。联合硕士学位课程2018 年 ， 需求进一步增加WIPO 学院联合硕士学位程序。学院提供了七个这样的2018 年与世界各地的大学合作的项目以及从这些学校毕业的学生人数计划增加了 13% 。9 趋势和新发展与成员之间的合作新的发展国家和学术伙伴仍然是学院工作的基石。这些伙伴关系为学院提供了提供知识产权教育和培训的手段是根据参与者的需求量身定制的。鉴于确保多样性的重要性WIPO 学院的工作和良好的学院在这方面的记录的参与者,今年的版本Annual Review took an initial look at theWIPO 学院目前有 61 个合作机构。学院拥有的专家和该网络将继续扩大 ， 以帮助管理不断增长的需求。提供各种知识产权教育的讲师计划和培训。大多数来自发展中国家。在性别平衡方面 ，大约 60% 是男性和 40女性百分比。一般距离的定制版本学习课程提供了八个 fi CE IP 。联合硕士学位课程在与七所大学和其他合作伙伴 ， 包括国家和地区的 fi CES 知识产权。进一步的发展是对参与者访问学院的课程 ， 比如通过电脑 ，手机和平板电脑。这将允许WIPO 学院将在技术上为新的交货方式符合用户首选项。61 14/22启动了 IP4Youth & Teachers 服务2018 年 5 月 ， 支持在小学和中学水平。伙伴机构在我们的专业发展机构计划以发展中国家为基础最不发达国家2018 年 12 月 ， 司法培训机构项目已完成 ， 提供支持联合硕士学位课程合作机构 ， 2017 - 2018Region位置Africa1.非洲大学 （ AU ） ， 穆塔雷 ， 津巴布韦2. 非洲区域知识产权组织 (ARIPO) ， 津巴布韦哈拉雷3. 非洲知识产权组织 ， 喀麦隆雅温得4. 喀麦隆雅温得第二大学亚洲与太平洋 fi c5. 昆士兰科技大学 ， 澳大利亚布里斯班6. 同济大学, 上海拉丁美洲和加勒比其他发达国家7.圣安德烈斯大学 ， 阿根廷布宜诺斯艾利斯8. 阿根廷国家工业产权研究所 ， 阿根廷布宜诺斯艾利斯9. 都灵大学 (UNITO), 都灵, 意大利10. 国际劳工组织 / 国际培训中心 ， 意大利都灵11. 安卡拉大学 ， 土耳其安卡拉12. 土耳其安卡拉土耳其专利局1 0 继续知识产权教育的复杂领域通过远程学习为司法机构由法官和法官设计的课程 ，应会员国要求 ， 根据国家要求。代表了提高 EF fi 效率的机会和课程交付的有效性。WIPO 学院目前正在投资于 DL计划的数字导师项目可以利用的潜力。将开设更多的 DL 课程为盲人提供无障碍格式 ， 可视受损 ， 或以其他方式禁用打印。 DL课程也将越来越开放促进知识产权知识在全球的传播。为了管理该计划不断增长的需求 ，权力下放的进一步努力将应用于另外开发定制版本 ：由运行和提供的 DL 课程国家合作伙伴和导师。WIPO 学院继续支持各国建立自己的国家知识产权培训institutions. Seven such institutions have been创建后 ， 另外八个项目正在进行中 ， 并且收到了进一步的兴趣表达。WIPO 学院的未来将建立在过去的坚实基础。正如技术解锁了对学院的课程通过推出关于联合硕士学位课程 ，DL 计划 ， 创新将继续影响学院将回应更多的需求学院教什么以及它是如何做到的在未来。专业跨学科研究生知识产权计划 ， 并将投资于其他形式的支持向大学提供更广泛的便利到知识产权高等教育。获得的要求通过实习的专业经验WIPO 学院的合作伙伴还将继续成为这些程序中的重要元素。在此外 ， 学院将继续努力通过以下方式支持知识产权学者和研究人员支持关于知识产权的学术会议作为 WIPO - WTO 学术讨论会和区域知识产权研究人员会议。2018 年 ， 学院进行了重大的 fi 不能投资在 DL 计划的电子学习平台上进行改进它的功能 ， 特别是在内容方面已访问。进一步投资以增强在更新的同时 ， 课程的外观和感觉它们的内容和质量 ， 以确保它们的相关性和改善用户体验是一个持续的优先级。人工智能的潜力也还将采取进一步措施 ， 使WIPO 暑期学校计划和发展fi 为这些学校建立模型 ， 这些模型是旨在确保候选人的参与发展中国家、最不发达国家国家和转型国家。WIPO Academy Experts by经济集团在线访问 - 桌面,平板电脑和移动用户将继续更加重视到达发展中国家和最不发达国家同时利用这些国家的专业知识促进自我维持的双边和多边在专业知识产权教育方面的合作。学院还将继续修改主题及其专业发展的内容计划的培训课程作为连续培训的一部分改进策略。60%发展中和最不发达87%台式机 (8, 292, 325)11%移动 （ 1, 022, 721 ）2%平板电脑 (183, 541)国家 （ 712 ）31%发达国家 (365)9%转型国家 (103)1 1 Programs在年度回顾的这一部分 ， 更多关于 WIPO 学院的每一项信息提供了 2018 年的节目。每个部分提供概述和说明2018 年的主要业绩指标。显示了关键数据 - 总数参与者 ， 按地区 ， 按年龄 ，按性别和专业专业 fi le 。这是补充表显示更详细有关 2018 年提供的课程的信息 ， 以及合伙人订婚了。1 3 按地区分列的参与者Africa1074632阿拉伯地区亚洲和太平洋 fi c994699欧洲和亚洲某些国家 32拉丁美洲和加勒比 1231231072014 - 2018 年按年份划分的参与者40738230123822620142015201620172018按年龄划分的参与者按性别分列的参与者专业专业人员 fi le 的参与者18-24 (3)54%女性 (218)46%男性 (189)91%政府 (IP Of fi ces ，部委、机构) (373)25-34 (128)35-44 (182)45-54 (74)55-64 (20)5%研发机构 (19)4%其他 （ 15 ）1 4 专业发展计划专业发展计划 （ PDP ）为政府提供专门的知识产权培训和公共部门的 fi cia